| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 程序训练法 | 第11-12页 |
| 2.1.2 程序训练法的核心要素 | 第12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.2.1 程序训练法在不同项群中训练中的运用研究 | 第13页 |
| 2.2.2 程序训练法在单项训练中的运用研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 程序训练法的应用条件研究 | 第14-17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 观察法 | 第17页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3.2.5 实验法 | 第17-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-33页 |
| 4.1 直线式程序训练法在小学生课余篮球兴趣培养阶段 | 第22-25页 |
| 4.1.1 直线式程序训练法在小学生兴趣培养阶段的运用情况 | 第22-23页 |
| 4.1.2 直线式程序训练法在小学生兴趣培养阶段的运用效果 | 第23-25页 |
| 4.2 分支式程序训练法在小学生课余篮球技术认知阶段 | 第25-28页 |
| 4.2.1 分支式程序训练法在篮球技术认知阶段训练中的运用情况 | 第25-27页 |
| 4.2.2 分支式程序训练法在篮球技术认知阶段训练中的运用效果 | 第27-28页 |
| 4.3 多维式程序训练法在小学生课余篮球规范技术阶段 | 第28-33页 |
| 4.3.1 多维式程序训练法在规范篮球技术训练中的运用情况 | 第29-30页 |
| 4.3.2 多维式程序训练法在规范技术阶段的运用效果 | 第30-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.1.1 直线式程序训练法能够有效提高小学生的篮球兴趣 | 第33页 |
| 5.1.2 分支式程序训练法能一定程度上提高小学生的篮球认知能力 | 第33页 |
| 5.1.3 多维式程序训练法能够规范小学生篮球基本技术动作 | 第33页 |
| 5.1.4 程序训练法能够结合小学生训练阶段进行训练 | 第33页 |
| 5.1.5 程序训练法在小学生篮球技术训练方面要优于传统训练方法 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-35页 |
| 5.2.1 直线式程序训练法训练方法比较单一 | 第33-34页 |
| 5.2.2 分支式程序训练法要求教练员有较高的管理能力 | 第34页 |
| 5.2.3 多维式程序训练法训练过程负荷量较大，要加强学生的监控 | 第34页 |
| 5.2.4 程序训练法要结合实际应用到小学生课余篮球训练之中 | 第34页 |
| 5.2.5 学校要重视对小学生课余篮球技术训练 | 第34页 |
| 5.2.6 建议在小学生篮球技术训练中积极采用程序训练法 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A | 第38-39页 |
| 附录B | 第39-42页 |
| 附录C | 第42-43页 |
| 附录D | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
