心本视野下的中学教师管理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| (一) 中学教师心本管理研究 | 第8-10页 |
| (二) 心本管理的相关研究 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、本研究的创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 心本管理与中学教师心理管理 | 第13-19页 |
| 一、心本管理思想及理论渊源 | 第13-16页 |
| (一) 心本管理思想是当代管理思想的新发展 | 第13-15页 |
| (二) 心本管理的理论渊源 | 第15-16页 |
| 二、心本管理与物本管理、人本管理的关系 | 第16-17页 |
| 三、心本管理与中学教师心理管理 | 第17-19页 |
| 第三章 中学教师心理管理现状分析 | 第19-32页 |
| 一、中学教师心理需要的满足现状 | 第19-26页 |
| (一) 调查对象 | 第19页 |
| (二) 调查工具 | 第19-21页 |
| (三) 结果与分析 | 第21-26页 |
| 二、中学教师的心理健康状况 | 第26-29页 |
| (一) 调查对象 | 第26页 |
| (二) 调查工具 | 第26页 |
| (三) 结果与分析 | 第26-29页 |
| 三、学校管理者对中学教师心理管理的认识现状 | 第29-32页 |
| (一) 调查对象 | 第29-30页 |
| (二) 调查工具 | 第30页 |
| (三) 结果与分析 | 第30-32页 |
| 第四章 加强中学教师心理管理的策略 | 第32-42页 |
| 一、提高中学管理者心理管理素质 | 第32-33页 |
| (一) 树立教师心本管理理念 | 第32页 |
| (二) 掌握教师心理管理知识 | 第32页 |
| (三) 了解管理对象的心理现状 | 第32-33页 |
| 二、中学教师心理管理的策略 | 第33-42页 |
| (一) 积极推进学校管理者的自我心理管理 | 第33-35页 |
| (二) 打造同心圆型的和谐高效教师团队 | 第35-38页 |
| (三) 建立促进教师成长的激励机制 | 第38-40页 |
| (四) 构建教师心理健康的保健机制 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录A | 第43-45页 |
| 附录B | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
