| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-22页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究依据 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论依据 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实依据 | 第10-11页 |
| 1.3 相关研究简述 | 第11-22页 |
| 1.3.1 关于自我宽恕研究的简述 | 第11-18页 |
| 1.3.2 关于研究生焦虑研究的简述 | 第18-20页 |
| 1.3.3 自我宽恕和焦虑的相关研究 | 第20-22页 |
| 第2章 研究构想与设计 | 第22-24页 |
| 2.1 研究思路与假设 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 2.2.2 调查对象 | 第23页 |
| 2.2.3 研究工具 | 第23页 |
| 2.2.4 数据处理与资料分析 | 第23-24页 |
| 第3章 研究生自我宽恕、焦虑的调查分析 | 第24-48页 |
| 3.1 调查过程 | 第24-26页 |
| 3.1.1 问卷预测及分析 | 第24页 |
| 3.1.2 正式施测 | 第24-26页 |
| 3.2 调查结果 | 第26-41页 |
| 3.2.1 研究生自我宽恕水平的现状特征及差异分析 | 第26-33页 |
| 3.2.2 研究生焦虑水平及差异分析 | 第33-40页 |
| 3.2.3 研究生自我宽恕与焦虑的相关分析 | 第40-41页 |
| 3.2.4 研究生自我宽恕与焦虑的回归分析 | 第41页 |
| 3.3 结果与分析 | 第41-48页 |
| 3.3.1 研究生自我宽恕水平研究结果与分析 | 第41-45页 |
| 3.3.2 研究生焦虑水平研究结果与分析 | 第45-46页 |
| 3.3.3 研究生自我宽恕与焦虑的关系及分析 | 第46-48页 |
| 第4章 研究生高自我宽恕水平访谈研究 | 第48-65页 |
| 4.1 研究目的 | 第48页 |
| 4.2 研究过程 | 第48-51页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第48页 |
| 4.2.2 资料收集 | 第48-49页 |
| 4.2.3 研究者的主观背景 | 第49-50页 |
| 4.2.4 资料整理与分析 | 第50页 |
| 4.2.5 信效度检验 | 第50-51页 |
| 4.3 研究结果 | 第51-61页 |
| 4.3.1 受访者A的高自我宽恕影响因素 | 第51-54页 |
| 4.3.2 受访者B的高自我宽恕影响因素 | 第54-57页 |
| 4.3.3 受访者C的高自我宽恕影响因素 | 第57-61页 |
| 4.4 分析与讨论 | 第61-65页 |
| 第5章 总结与展望 | 第65-68页 |
| 5.1 研究结论 | 第65-66页 |
| 5.2 研究创新点 | 第66页 |
| 5.3 不足与展望 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录A 调查问卷 | 第73-76页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第77页 |