| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一） 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1. 我国音乐文化发展存在双轨现象 | 第9页 |
| 2. 中学音乐教育由单一化走向多样化 | 第9页 |
| 3. 弘扬民族精神，传承民族音乐文化 | 第9-10页 |
| 4. 中学音乐教育的改革势在必行 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| （四） 文献综述 | 第12-13页 |
| 1. 音乐课程资源的开发与利用研究 | 第12页 |
| 2. 本土音乐建设和发展研究 | 第12-13页 |
| （五） 研究创新点 | 第13-14页 |
| 一、 本土音乐课程资源及相关理论 | 第14-18页 |
| （一） 本土音乐资源 | 第14-15页 |
| 1. 本土音乐资源的含义 | 第14页 |
| 2. 本土音乐资源的特点 | 第14-15页 |
| （二） 本土音乐资源的分类 | 第15-16页 |
| 1. 依据空间分布划分 | 第15页 |
| 2. 依据性质划分 | 第15页 |
| 3. 依据表现形式划分 | 第15-16页 |
| （三） 本土音乐课程资源的开发与利用的理论依据 | 第16-18页 |
| 1. 建构主义理论 | 第16页 |
| 2. 人本主义理论 | 第16-18页 |
| 二、 巴彦淖尔市本土音乐在中学音乐课程教学实践的必要性及可行性 | 第18-26页 |
| （一） 本土音乐课程资源开发与利用的意义 | 第18-20页 |
| 1. 本土音乐课程资源开发与利用的意义 | 第18-19页 |
| 2. 本土音乐课程资源开发与利用的途径 | 第19-20页 |
| （二） 本土音乐在中学音乐教育中开发的必要性 | 第20-22页 |
| 1. 音乐教育发展的需要 | 第20-21页 |
| 2. 本土音乐发展的需要 | 第21-22页 |
| （三） 本土音乐在中学音乐教育中传承的可行性 | 第22-26页 |
| 1. 本土音乐资源开发与利用的内在基础 | 第22-24页 |
| 2. 本土音乐资源开发与利用的外部支持 | 第24-26页 |
| 三、 巴彦淖尔市临河区本土音乐课程资源的开发与利用 | 第26-36页 |
| （一） 巴彦淖尔本土音乐爬山调概况 | 第26-28页 |
| 1. 爬山调简介 | 第26页 |
| 2. 爬山调的节奏 | 第26-27页 |
| 3. 创作和演唱形式 | 第27页 |
| 4. 爬山调的曲调特点 | 第27页 |
| 5. 艺术特色 | 第27页 |
| 6. 研究人员 | 第27-28页 |
| 7. 内容范围 | 第28页 |
| 8. 代表歌曲 | 第28页 |
| （二） 巴彦淖尔市临河区中学本土音乐课程教学实践案例分析 | 第28-34页 |
| 1. 临河区中学音乐本土教学现状 | 第28-29页 |
| 2. 调查问卷方案 | 第29页 |
| 3. 问卷调查结果分析 | 第29-34页 |
| （三） 巴彦淖尔临河区中学音乐本土教学实践中存在问题及不足 | 第34-36页 |
| 1. 临河区各中学音乐教育水平的差距 | 第34页 |
| 2. 临河区中学音乐教育的理论指导 | 第34-36页 |
| 四、 音乐本土课程资源开发与利用的策略 | 第36-40页 |
| （一） 地方教育部门监管 | 第36页 |
| （二） 提升本土化教学意识，整合课程资源 | 第36-37页 |
| 1. 学校对本土音乐资源整合意识 | 第36页 |
| 2. 教师对本土音乐课程资源整合意识 | 第36-37页 |
| 3. 学生对本土音乐的认识 | 第37页 |
| 4. 树立本土音乐资源开发与利用意识 | 第37页 |
| （三） 应灵活掌握本土音乐课程资源开发与利用 | 第37-38页 |
| （四） 调动学生对本土音乐的学习热情 | 第38页 |
| （五） 提高教师对本土音乐资源整合的能力 | 第38-40页 |
| 结论及不足 | 第40-42页 |
| （一） 研究结论 | 第40-41页 |
| （二） 研究不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
