分层教学在普通高中信息技术课中的应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·新课程课堂教学改革的理念 | 第9页 |
| ·新课程学习方式 | 第9页 |
| ·高中信息技术新课程标准 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 分层教学概述 | 第15-19页 |
| ·分层教学的内涵 | 第15-16页 |
| ·分层教学的理论基础 | 第16-17页 |
| ·分层教学的一般组织形式 | 第17-19页 |
| 3 普通高中信息技术课中应用分层教学的可行性论证 | 第19-25页 |
| ·传统高中信息技术课教学现状 | 第19页 |
| ·高一学生信息技术起点水平调查 | 第19-21页 |
| ·高一学生信息技术起点水平调查结果分析 | 第21-24页 |
| ·实施分层教学的可行性分析 | 第24-25页 |
| 4 信息技术课分层教学应用模式 | 第25-31页 |
| ·学生分层 | 第25-26页 |
| ·学生分层影响因素分析 | 第25-26页 |
| ·分层标准 | 第26页 |
| ·分层形式 | 第26页 |
| ·目标分层 | 第26-27页 |
| ·学习内容分层 | 第27-28页 |
| ·任务分层 | 第28页 |
| ·施教分层 | 第28-29页 |
| ·练习分层 | 第29页 |
| ·辅导分层 | 第29页 |
| ·评价分层 | 第29-31页 |
| 5 分层教学实践及结果分析 | 第31-45页 |
| ·实验班与对照班的选取 | 第31-32页 |
| ·第一期分层教学实践 | 第32-39页 |
| ·前期准备 | 第32-35页 |
| ·第一期教学实践课堂示例 | 第35-38页 |
| ·第一期教学实践效果分析与反思 | 第38-39页 |
| ·第二期分层教学实践 | 第39-45页 |
| ·前期准备 | 第40页 |
| ·第二期教学实践课堂示例 | 第40-43页 |
| ·第二期教学实践效果分析 | 第43-45页 |
| 6 研究结论与展望 | 第45-47页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·研究局限 | 第45-46页 |
| ·研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 后记 | 第57页 |
