| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 本论文的结构与主要内容 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-16页 |
| 2.1.1 口语的本质特征 | 第11页 |
| 2.1.2 语用能力 | 第11-12页 |
| 2.1.3 语用失误 | 第12-13页 |
| 2.1.4 语用原则 | 第13-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 言语行为理论 | 第16页 |
| 2.2.2 会话含义理论 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外相关研究综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第18-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-22页 |
| 3.1 研究内容及问题 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20页 |
| 3.3 研究方法与过程 | 第20-22页 |
| 3.3.1 文献分析法 | 第20页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.3.3 课堂观察法 | 第21页 |
| 3.3.4 对比分析法 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第22-30页 |
| 4.1 问卷调查的分析 | 第22-25页 |
| 4.1.1 口语情况的分析 | 第22-23页 |
| 4.1.2 语用能力的分析 | 第23-25页 |
| 4.2 语料的分析 | 第25-30页 |
| 4.2.1 语用知识讲授策略 | 第25-26页 |
| 4.2.2 文化导入策略 | 第26-27页 |
| 4.2.3 语境教学策略 | 第27-29页 |
| 4.2.4 利用教学资源的策略 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-35页 |
| 5.1 本研究的主要发现 | 第30-31页 |
| 5.2 研究结果对教学的启示 | 第31-34页 |
| 5.2.1 研究结果对教师的启示 | 第31-33页 |
| 5.2.2 研究结果对教材编写的启示 | 第33-34页 |
| 5.2.3 研究结果对课堂管理的启示 | 第34页 |
| 5.3 研究不足和展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-49页 |
| 附录A 英语口语情况调查表 | 第38-40页 |
| 附录B Questionnaire of Pragmatic Competence Ⅰ | 第40-44页 |
| 附录C Questionnaire of Pragmatic Competence Ⅱ | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |