| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 大学生体质健康水平严重下滑 | 第10-11页 |
| 1.1.2 体育竞赛对高校在校生参与课余体育活动的作用 | 第11页 |
| 1.2 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内各省市开办有数量众多的大学生比赛 | 第11页 |
| 1.2.2 福建省大学生排球联赛再次开办 | 第11-12页 |
| 1.2.3 福建省大学生排球联赛开办的必要性 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 推动福建省高校内排球运动开展 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 可持续发展理论研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 关于体育可持续发展理论研究现状 | 第13页 |
| 1.4.3 我国体育赛事可持续发展研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.4 我国大学生排球联赛开办现状 | 第14-15页 |
| 1.4.5 我国高校运动队发展研究现状 | 第15页 |
| 1.4.6 国外高校竞赛发展研究现状 | 第15-18页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 逻辑分析法 | 第18页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.4.1 问卷的效度检验 | 第18-19页 |
| 2.2.4.2 问卷的信度检验 | 第19页 |
| 2.2.4.3 问卷的发放 | 第19-20页 |
| 2.2.5 现场观察法 | 第20页 |
| 2.2.6 个案研究法 | 第20页 |
| 2.2.7 数理统计法 | 第20-22页 |
| 第3章 结果与分析 | 第22-38页 |
| 3.1 福建省大学生排球联赛开展现状 | 第22-38页 |
| 3.1.1 福建省大学排球联赛的基本状况 | 第22页 |
| 3.1.2 福建省大学生排球联赛的开办目标 | 第22-23页 |
| 3.1.2.1 提高大学生身体素质,扩大高校排球人口数量 | 第22-23页 |
| 3.1.2.2 促进高校间排球文化交流,推动高校排球运动进一步发展 | 第23页 |
| 3.1.2.3 提高参赛高校知名度,培养高水平运动队 | 第23页 |
| 3.1.3 参赛队伍基本情况 | 第23-24页 |
| 3.1.4 联赛赛事组织机构 | 第24页 |
| 3.1.5 参赛高校对联赛支持程度 | 第24-25页 |
| 3.1.6 参赛运动员基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1.6.1 运动员专业分布情况 | 第25页 |
| 3.1.6.2 运动员年龄、身高情况 | 第25-26页 |
| 3.1.6.3 运动员个人运动经历 | 第26页 |
| 3.1.6.4 运动员训练时间 | 第26-27页 |
| 3.1.6.5 运动员训练参赛补贴 | 第27-28页 |
| 3.1.7 参赛运动员对联赛的认识及各方面评价 | 第28-32页 |
| 3.1.7.1 运动队队内氛围 | 第28页 |
| 3.1.7.2 运动员学训矛盾 | 第28-29页 |
| 3.1.7.3 运动员对于本校场地设施满意度 | 第29页 |
| 3.1.7.4 运动员对于教练员执教水平满意度 | 第29-30页 |
| 3.1.7.5 联赛对于校内排球运动开展氛围的影响 | 第30页 |
| 3.1.7.6 运动员参赛目的 | 第30-31页 |
| 3.1.7.7 影响运动员训练的几大问题 | 第31-32页 |
| 3.1.8 参赛教练员基本情况 | 第32-33页 |
| 3.1.8.1 教练员年龄及职称情况 | 第32-33页 |
| 3.1.8.2 教练员来源及执教经历 | 第33页 |
| 3.1.9 参赛教练员对联赛的认识及各方面评价 | 第33-36页 |
| 3.1.9.1 教练员对训练设施及每周训练时间方面评价 | 第33-34页 |
| 3.1.9.2 教练员对于训练津贴的评价 | 第34-35页 |
| 3.1.9.3 教练员对于联赛赛制、规则及比赛年限方面的评价 | 第35页 |
| 3.1.9.4 教练员对于联赛开展项目的评价 | 第35-36页 |
| 3.1.10 联赛整体竞技水平 | 第36-38页 |
| 3.1.10.1 联赛整体竞技水平评价 | 第36页 |
| 3.1.10.2 运动员对其个人能力满意度 | 第36-37页 |
| 3.1.10.3 教练员对其个人执教能力满意度 | 第37-38页 |
| 第4章 影响福建省大学生排球联赛可持续发展的主要因素 | 第38-46页 |
| 4.1 可持续发展理论的定义 | 第38页 |
| 4.2 运用可持续发展理论中的维度特征指导联赛发展的理论依据 | 第38页 |
| 4.3 以可持续发展理论为指导选定影响联赛可持续发展的主要因素 | 第38-40页 |
| 4.4 影响联赛可持续发展的主要因素分析 | 第40-46页 |
| 4.4.1 领导部门层面 | 第40-41页 |
| 4.4.1.1 政府有关领导重视程度 | 第41页 |
| 4.4.1.2 学校主管领导支持程度 | 第41页 |
| 4.4.1.3 学校与政府部门配合程度 | 第41页 |
| 4.4.1.4 学校各领导部门配合程度 | 第41页 |
| 4.4.2 场地器材层面 | 第41-42页 |
| 4.4.2.1 学校场地设施 | 第42页 |
| 4.4.2.2 训练器材设备 | 第42页 |
| 4.4.3 经济投入层面 | 第42-43页 |
| 4.4.3.1 球队参赛经费 | 第42-43页 |
| 4.4.4 联赛开办层面 | 第43页 |
| 4.4.4.1 赛制、比赛时间、地点 | 第43页 |
| 4.4.4.2 联赛经费保障方面 | 第43页 |
| 4.4.5 运动员自身层面 | 第43-44页 |
| 4.4.5.1 参赛运动员态度 | 第43-44页 |
| 4.4.6 教练员及学校层面 | 第44-46页 |
| 4.4.6.1 教练员执教能力 | 第44页 |
| 4.4.6.2 教练员待遇问题 | 第44页 |
| 4.4.6.3 教练员主动性方面 | 第44-46页 |
| 第5章 可持续发展理论指导联赛发展分析及对策研究 | 第46-52页 |
| 5.1 联赛取得优异成绩案例—福建农林大学队带来的启示 | 第46-48页 |
| 5.1.1 福建农林大学队背景 | 第46页 |
| 5.1.2 福建农林大学队的成功经验 | 第46-48页 |
| 5.1.2.1 领导重视,大力开展学生课余体育工作 | 第46页 |
| 5.1.2.2 设施齐备,训练有保障 | 第46页 |
| 5.1.2.3 教练员爱岗敬业,经验丰富,积极性高 | 第46-47页 |
| 5.1.2.4 球队后备人才丰富,选材空间大 | 第47页 |
| 5.1.2.5 积极交流,球品人品共进步 | 第47页 |
| 5.1.2.6 开发自身优势,保障经费投入 | 第47-48页 |
| 5.2 福建省大学生排球联赛可持续发展对策研究 | 第48-52页 |
| 5.2.1 运用可持续发展理论中“发展度”特征指导联赛发展 | 第48页 |
| 5.2.2 运用可持续发展理论中“协调度”特征指导联赛发展 | 第48-50页 |
| 5.2.3 运用可持续发展理论中“持续度”特征指导联赛发展 | 第50-52页 |
| 第6章 结论与建议 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 建议 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 附录3 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
