| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 本文特色与创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 第3章 贫困大学生教育救助现状 | 第19-28页 |
| 3.1 贫困大学生教育救助概述 | 第19-22页 |
| 3.2 贫困大学生教育救助内容 | 第22-28页 |
| 第4章 当前贫困大学生教育救助存在的问题及原因分析 | 第28-38页 |
| 4.1 贫困大学生教育救助存在的问题 | 第28-35页 |
| 4.2 贫困大学生教育救助问题产生的原因 | 第35-38页 |
| 第5章 国外先进经验借鉴 | 第38-43页 |
| 5.1 美国:"混合救助" | 第38-40页 |
| 5.2 新西兰:"高等教育贡献" | 第40-41页 |
| 5.3 英国:"生活费救助+生活费贷款" | 第41-42页 |
| 5.4 国外大学教育救助对我国的启示 | 第42-43页 |
| 第6章 完善贫困大学生教育救助的对策 | 第43-48页 |
| 6.1 转变教育救助理念,强化发展型教育救助 | 第43页 |
| 6.2 完善制度设计,精准定位发展型救助对象 | 第43-44页 |
| 6.3 做好需求识别,进行精准救助 | 第44-45页 |
| 6.4 加强救助资金整合,引导发展型资金投入 | 第45-46页 |
| 6.5 合理布置救助工作,提高救助效率 | 第46页 |
| 6.6 完善效果评估,关注救助资金运用效果 | 第46页 |
| 6.7 注重脱贫能力提升,重视心理与精神教育 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |