| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 0.1 选题背景和意义 | 第11-13页 |
| 0.2 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 0.3 主要研究方法及研究内容 | 第15-16页 |
| 0.4 本文的主要创新点与不足 | 第16-17页 |
| 1 相关概念定义及理论基础 | 第17-20页 |
| 1.1 相关概念定义 | 第17-18页 |
| 1.1.1 进城农民工 | 第17页 |
| 1.1.2 义务教育 | 第17页 |
| 1.1.3 教育公平 | 第17-18页 |
| 1.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 1.2.1 公共产品理论 | 第18页 |
| 1.2.2 教育公平理论 | 第18-19页 |
| 1.2.3 人力资本理论 | 第19-20页 |
| 2 进城农民工子女的现状及受教育不公平的具体表现 | 第20-27页 |
| 2.1 进城农民工子女的现状 | 第20-23页 |
| 2.1.1 进城农民工子女的人.学特征分析 | 第20页 |
| 2.1.2 进城农民工子女受教育现状 | 第20-21页 |
| 2.1.3 进城农民工子女的家庭与生存现状 | 第21-23页 |
| 2.2 进城农民工子女受教育不公平的具体表现 | 第23-27页 |
| 2.2.1 入学门槛高，入学难度大 | 第23-24页 |
| 2.2.2 受教育机会的不公平 | 第24-25页 |
| 2.2.3 受教育过程中流动成本高 | 第25-26页 |
| 2.2.4 家庭教育的欠缺 | 第26-27页 |
| 3 基于Logistic回归模型的影响进城农民工子女教育公平因素的分析 | 第27-37页 |
| 3.1 数据来源与模型选取 | 第27-31页 |
| 3.1.1 样本数据来源 | 第27-29页 |
| 3.1.2 相关变量的选取 | 第29-30页 |
| 3.1.3 模型的设定 | 第30-31页 |
| 3.2 Logistic回归模型的计算与分析 | 第31-37页 |
| 3.2.1 数据的标准化 | 第31页 |
| 3.2.2 检验模型 | 第31-32页 |
| 3.2.3 模型的回归结果及相关结论分析 | 第32-37页 |
| 4 进城农民工子女的受教育不公平的原因分析 | 第37-47页 |
| 4.1 城乡二元分割的户籍制度 | 第37-38页 |
| 4.1.1 借读成本过高 | 第37页 |
| 4.1.2 升学渠道单一 | 第37-38页 |
| 4.2 义务教育制度不完善 | 第38-41页 |
| 4.2.1 学区制度的不公平 | 第38-39页 |
| 4.2.2“重点学校”与“一般学校”的差别对待 | 第39-40页 |
| 4.2.3 学校内部针对不同学生的歧视性 | 第40-41页 |
| 4.3 政府对教育支持力度不够 | 第41-44页 |
| 4.3.1 教育总量投入过少 | 第41-42页 |
| 4.3.2 现行财政支出制度不合理 | 第42-43页 |
| 4.3.3 地方政府教育投入的动力不足 | 第43页 |
| 4.3.4 政府有关教育政策的执行力不强 | 第43-44页 |
| 4.4 农民工的自身条件约束 | 第44-47页 |
| 4.4.1 收入水平较低 | 第44-45页 |
| 4.4.2 文化与知识结构欠缺 | 第45-46页 |
| 4.4.3 子女受教育机会不平等 | 第46-47页 |
| 5 解决进城农民工子女教育公平问题的对策 | 第47-53页 |
| 5.1 加快健全进城农民工子女入学准入制度 | 第47页 |
| 5.1.1 加强相关证件审核力度 | 第47页 |
| 5.1.2 简化入学手续，灵活设立准入条件 | 第47页 |
| 5.2 深入改革义务教育制度 | 第47-49页 |
| 5.2.1 改革学区制度 | 第47-48页 |
| 5.2.2 弱化“重点学校”与“一般学校”的差别 | 第48页 |
| 5.2.3 逐步完善义务教育法 | 第48-49页 |
| 5.3 大力加强政府对义务教育的支持力度 | 第49-51页 |
| 5.3.1 提高中央财政在义务教育投资中的比重 | 第49-50页 |
| 5.3.2 开通农民工子女教育专用财政投入渠道 | 第50页 |
| 5.3.3 全面推进“教育补贴卡” | 第50-51页 |
| 5.3.4 充分实行教育监督机制 | 第51页 |
| 5.4 改善农民工自身条件水平 | 第51-53页 |
| 5.4.1 保障进城农民工经济来源 | 第51-52页 |
| 5.4.2 提高进城农工自身文化素养 | 第52页 |
| 5.4.3 改变进城农民工落后的教育观念 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第61-62页 |