泰国北部清莱地区中学汉语教育现状调查研究--以清莱攀县中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| (一) 选题的背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| (四) 文献综述 | 第9-11页 |
| 一、泰国中学的汉语教学概况 | 第11-20页 |
| (一) 泰国的汉语教育概况 | 第11-12页 |
| (二) 攀县中学的基础设施与教学条件 | 第12-14页 |
| (三) 汉语课的教学安排 | 第14-20页 |
| 1、汉语课的教师配备 | 第14-16页 |
| 2、汉语课程的设置 | 第16-17页 |
| 3、学分制度 | 第17-18页 |
| 4、汉语专业班的课外活动 | 第18-20页 |
| 二、清莱攀县中学汉语教学现状调查及存在的问题 | 第20-39页 |
| (一) 教师现状调查及存在的问题 | 第20-24页 |
| (二) 教材使用情况及存在的问题 | 第24-27页 |
| 1、不同课型的教材教具配备 | 第24-26页 |
| 2、教材的数量和质量问题 | 第26-27页 |
| (三) 教学法调查及存在的问题 | 第27-34页 |
| 1、汉语专业班和基础班对比分析 | 第28-30页 |
| 2、志愿者和汉语国际教育硕士授课对比分析 | 第30-32页 |
| 3、英语课和中文课对比分析 | 第32-34页 |
| (四) 针对学生的调查及存在的问题 | 第34-39页 |
| 1、基础班调查 | 第35-36页 |
| 2、专业班调查 | 第36-39页 |
| 三、针对现存问题的应对策略 | 第39-44页 |
| (一) 教师的聘用和培养 | 第39-40页 |
| (二) 教材的购买、选用和分发 | 第40-41页 |
| (三) 教学方法的改进和教学内容的调整 | 第41-42页 |
| (四) 教学大纲和教学梯度的设置 | 第42-43页 |
| (五) 重视学生的反馈 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录(一) | 第48-49页 |
| 附录(二) | 第49-50页 |
| 附录(三) | 第50-51页 |
| 附录(四) | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
