| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题缘由和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 中国对外汉语文化教学相关研究成果 | 第11-13页 |
| 1.2.2 体验式文化教学相关研究成果 | 第13-14页 |
| 1.2.3 蒙古国中国文化教学相关研究成果 | 第14-15页 |
| 1.2.4 蒙古中学生语言文化学习特点研究成果 | 第15页 |
| 1.3 研究目的和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究对象 | 第16页 |
| 1.3.3 研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 第2章 体验式文化教学的学理依据 | 第17-20页 |
| 2.1 对外汉语文化教学的主要类型和特点 | 第17-18页 |
| 2.1.1 对外汉语文化教学的主要类型 | 第17页 |
| 2.1.2 对外汉语文化教学的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 体验式文化教学的主要观点和基本原理 | 第18-20页 |
| 第3章 蒙古“育才”中学开展体验式文化教学调查分析 | 第20-36页 |
| 3.1 蒙古国中学中国文化教学情况 | 第20-24页 |
| 3.2 调查内容 | 第24-25页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.2.2 调查内容及问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.2.3 问卷对象 | 第25页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第25-34页 |
| 3.3.1 学生学习中国文化的现状和需求 | 第25-30页 |
| 3.3.2 教师开展中国文化教学的现状 | 第30-34页 |
| 3.4 访谈设计与结果分析 | 第34-36页 |
| 3.4.1 访谈目的 | 第34页 |
| 3.4.2 访谈结果分析 | 第34-36页 |
| 第4章 针对蒙古中学生的体验式文化教学设计 | 第36-45页 |
| 4.1 总体设计 | 第36-38页 |
| 4.1.1 教学对象 | 第36页 |
| 4.1.2 教学目标 | 第36页 |
| 4.1.3 教学内容及课时安排 | 第36-37页 |
| 4.1.4 教学方法 | 第37-38页 |
| 4.2 教学设计举例 | 第38-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附件 | 第51-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |