| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起及价值 | 第7-8页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 研究价值 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| (一) 关于核心素养的研究 | 第8-10页 |
| (二) 关于古诗词教学的研究 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 高中古诗词教学及语文核心素养概述 | 第13-21页 |
| 第一节 高中古诗词教学概述 | 第13-17页 |
| 一、高中古诗词教学的地位 | 第13-15页 |
| 二、高中古诗词教学的价值 | 第15-17页 |
| 第二节 高中语文核心素养概述 | 第17-19页 |
| 一、核心素养 | 第17页 |
| 二、语文核心素养 | 第17页 |
| 三、高中语文核心素养 | 第17-19页 |
| 第三节 高中古诗词教学提升语文核心素养的价值 | 第19-21页 |
| 一、语言建构与运用 | 第19页 |
| 二、思维发展与提升 | 第19-20页 |
| 三、审美鉴赏与创造 | 第20页 |
| 四、文化理解与传承 | 第20-21页 |
| 第二章 高中古诗词教学现状、问题及原因分析 | 第21-31页 |
| 第一节 高中古诗词教学现状(问卷调查) | 第21-22页 |
| 第二节 高中古诗词教学中学生语文核心素养的缺失表现 | 第22-25页 |
| 一、高中古诗词教学中的问题 | 第22-23页 |
| 二、语文核心素养缺失的表现 | 第23-25页 |
| 第三节 高中古诗词教学中学生语文核心素养缺失的原因 | 第25-31页 |
| 一、学生学习古诗词的方法不当 | 第25-26页 |
| 二、学生古诗词素养的储备不足 | 第26-28页 |
| 三、古诗词的课堂教学存在不足 | 第28-31页 |
| 第三章 古诗词教学提升高中生语文核心素养的策略 | 第31-46页 |
| 第一节 完善教师针对语文核心素养教学的能力 | 第31-33页 |
| 一、更新教师古诗词教学观念 | 第31-32页 |
| 二、提升教师自身古诗词素养 | 第32-33页 |
| 第二节 拓展提升学生语文核心素养的途径 | 第33-37页 |
| 一、学生积累并掌握基本的古诗词知识 | 第34页 |
| 二、学生锻炼发展思维、想象力 | 第34-35页 |
| 三、学生提升审美素养和创造力 | 第35-36页 |
| 四、学生理解并传承优秀文化 | 第36-37页 |
| 第三节 建构提升学生语文核心素养的课堂 | 第37-46页 |
| 一、古诗词教学中的诵读 | 第37-42页 |
| 二、古诗词教学中的思维启发 | 第42-43页 |
| 三、古诗词教学中的写作训练 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第56-57页 |