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微时代大学生主流意识形态教育研究

中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 导论第8-21页
    一、选题缘由及意义第8-9页
        (一)选题缘由第8-9页
        (二)选题意义第9页
    二、国内外研究现状第9-19页
        (一)国内研究现状第9-19页
        (二)国外研究现状第19页
    三、主要内容和研究方法第19-21页
        (一)主要内容第20页
        (二)研究方法第20-21页
第二章 微时代与大学生主流意识形态教育相关概念的内涵及面临的机遇与挑战第21-36页
    一、微时代与大学生主流意识形态教育相关概念的内涵第21-30页
        (一)微时代的概念、特点与影响第21-26页
        (二)意识形态与主流意识形态的内涵第26-29页
        (三)大学生主流意识形态教育的内涵第29-30页
    二、微时代大学生主流意识形态教育面临的主要机遇第30-33页
        (一)微时代为增强主流意识形态教育的领导力提供了机遇第30-31页
        (二)微时代为增强主流意识形态教育的吸引力提供了机遇第31页
        (三)微时代为增强主流意识形态教育的渗透力提供了机遇第31-32页
        (四)微时代为增强主流意识形态教育的亲和力提供了机遇第32-33页
    三、微时代大学生主流意识形态教育面临的主要挑战第33-36页
        (一)微时代信息的多样化对主流意识形态教育的一元性形成挑战第33页
        (二)微时代的娱乐化倾向对主流意识形态教育的权威性形成挑战第33-34页
        (三)微时代用户的多元化对主流意识形态教育的针对性形成挑战第34页
        (四)微时代话语的生活化对主流意识形态教育的理论性形成挑战第34-36页
第三章 微时代大学生主流意识形态教育的现状分析第36-54页
    一、微时代大学生主流意识形态教育取得的主要成绩第36-47页
        (一)大学生意识形态认知更加深入第36-39页
        (二)大学生意识形态信念更加坚定第39-42页
        (三)大学生意识形态态度更加理性第42-44页
        (四)大学生意识形态辨识更加准确第44-47页
    二、微时代大学生主流意识形态教育存在的主要问题第47-50页
        (一)大学生主流意识形态教育效果还不够理想第47-48页
        (二)大学生主流意识形态教育素材还不够丰富第48-49页
        (三)大学生主流意识形态教育方式还不够灵活第49页
        (四)大学生主流意识形态教育实施还不够及时第49-50页
    三、微时代大学生主流意识形态教育存在问题的成因第50-54页
        (一)微时代消解了大学生主流意识形态教育主体的权威性第50-51页
        (二)微时代加剧了大学生主流意识形态教育对象的主观性第51-52页
        (三)微时代凸显了大学生主流意识形态教育内容的抽象性第52页
        (四)微时代增强了大学生主流意识形态教育环境的复杂性第52-54页
第四章 加强微时代大学生主流意识形态教育的对策分析第54-66页
    一、微时代大学生主流意识形态教育的基本原则第54-57页
        (一)坚持一元化与多样性相结合第54-55页
        (二)坚持稳定性与动态性相结合第55-56页
        (三)坚持普适性与特殊性相结合第56-57页
    二、微时代大学生主流意识形态教育的有效方法第57-60页
        (一)注重理论灌输与互动交流第57-58页
        (二)注重正面教育与负面疏导第58-59页
        (三)注重线下教育与线上教育第59-60页
    三、微时代大学生主流意识形态教育的有效内容第60-63页
        (一)增强微时代大学生主流意识形态教育内容的简明性第60-61页
        (二)增强微时代大学生主流意识形态教育内容的透彻性第61-62页
        (三)增强微时代大学生主流意识形态教育内容的契合性第62-63页
    四、微时代大学生主流意识形态教育的队伍建设第63-66页
        (一)建立严格的微时代大学生主流意识形态教育队伍选拔机制第63-64页
        (二)建立先进的微时代大学生主流意识形态教育队伍培养机制第64页
        (三)建立高效的微时代大学生主流意识形态教育队伍管理机制第64-66页
结论第66-67页
参考文献第67-73页
后记第73-74页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第74页

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