| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract (Chinese) | 第4-5页 |
| Abstract (English) | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 The Aim and Significance of the Study | 第10-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| 2.1 Introduction | 第13页 |
| 2.2 Affect and Foreign Language Learning | 第13-14页 |
| 2.3 The Definition of Affect | 第14-20页 |
| 2.3.1 Implication of Affect | 第14-15页 |
| 2.3.2 Classifications of Affective Factors | 第15-16页 |
| 2.3.3 The Contents of Affective Factors | 第16-20页 |
| 2.4 Theoretical Studies | 第20-23页 |
| 2.4.1 Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.4.2 Maslow's Hierarchy of Needs Theory | 第21-22页 |
| 2.4.3 Rogers s Outlook on Education | 第22-23页 |
| 2.5 Related Studies of Affective Factors | 第23-28页 |
| 2.5.1 Studies Abroad | 第23-25页 |
| 2.5.2 Studies at Home | 第25-28页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第28-32页 |
| 3.1 Introduction | 第28页 |
| 3.2 Research Design | 第28页 |
| 3.2.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2.2 Research Subjects | 第28页 |
| 3.3 Research Methods | 第28-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29-31页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第31-32页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第32-44页 |
| 4.1 Introduction | 第32页 |
| 4.2 Results of the Questionnaire and Interview | 第32-44页 |
| 4.2.1 Questionnaire | 第32-39页 |
| 4.2.2 Interview | 第39-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-50页 |
| 5.1 Introduction | 第44页 |
| 5.2 Related Findings and Discussion | 第44-45页 |
| 5.2.1 The Effects of Affective Factors Have on English Teaching in Primary School | 第44-45页 |
| 5.2.2 There Exists Grade and Gender Difference in Some Affective Factors | 第45页 |
| 5.2.3 Teacher Plays an Important Role in Pupils English Learning | 第45页 |
| 5.3 Implications | 第45-49页 |
| 5.3.1 Reducing Learning Anxiety | 第46页 |
| 5.3.2 Improving Learners Self-esteem | 第46-47页 |
| 5.3.3 Reducing the Effect of Inhibition | 第47页 |
| 5.3.4 Helping Pupils Build up Positive Attitude Toward English Learning | 第47-48页 |
| 5.3.5 Stimulating Learning Motivation | 第48页 |
| 5.3.6 Promoting a More Harmonious Relationship between Teachers and Pupils | 第48-49页 |
| 5.4 Limitations and Suggestions for Further Study | 第49-50页 |
| References | 第50-54页 |
| Appendixes | 第54-60页 |
