高中化学教学设计现状调查及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第12-13页 |
| 2 基本理论概述 | 第13-18页 |
| 2.1 基本概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 教学设计 | 第13页 |
| 2.1.2 化学教学设计 | 第13-14页 |
| 2.2 化学教学设计的相关理论 | 第14-18页 |
| 2.2.1 系统理论 | 第14页 |
| 2.2.2 传播理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.4 教学策略理论 | 第16页 |
| 2.2.5 教学设计诊断理论 | 第16-18页 |
| 3 高中化学教学设计调查分析及访谈分析 | 第18-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究对象的教学设计状况调查 | 第19页 |
| 3.3 调查数据及分析 | 第19-26页 |
| 3.4 访谈记录整理及分析 | 第26-28页 |
| 4 教学设计诊断 | 第28-34页 |
| 4.1 教学目标的诊断 | 第28-29页 |
| 4.2 教学情境的诊断 | 第29-30页 |
| 4.3 教学难点的诊断 | 第30页 |
| 4.4 化学教学过程设计的诊断 | 第30-31页 |
| 4.5 学案设计的诊断 | 第31-34页 |
| 5 提高化学教学设计水平策略 | 第34-36页 |
| 6 结论与反思 | 第36-37页 |
| 6.1 研究的结论 | 第36页 |
| 6.2 反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-42页 |
| 附录二 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
