| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.1 教材研究现状 | 第11页 |
| 1.2 教材评价指标体系研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 体育教材评价指标体系相关研究 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 2.2.1 文献法 | 第15页 |
| 2.2.2 调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 对比分析法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 教材及教材评价理论 | 第19-23页 |
| 3.1 教材 | 第19-20页 |
| 3.1.1 教材的概念界定 | 第19页 |
| 3.1.2 教材的作用 | 第19页 |
| 3.1.3 教材在体育与健康课程中的作用 | 第19-20页 |
| 3.2 教材评价 | 第20页 |
| 3.2.1 教材评价的概念界定 | 第20页 |
| 3.2.2 教材评价的作用 | 第20页 |
| 3.3 评价指标体系 | 第20-23页 |
| 4 初中体育与健康教材对比分析 | 第23-33页 |
| 4.1 教材总体结构 | 第24页 |
| 4.2 教材各板块内容所占比例 | 第24-26页 |
| 4.3 体育与健康知识内容的选取 | 第26-27页 |
| 4.3.1 课程标准中对体育与健康知识学习目标及内容的要求 | 第26页 |
| 4.3.2 三个版本教材中“体育与健康理论知识”内容的选取 | 第26-27页 |
| 4.4 “运动技能”内容的选取 | 第27-30页 |
| 4.4.1 课程标准中对运动技能学习目标及内容的要求 | 第27-28页 |
| 4.4.2 三个版本教材运动项目内容选取 | 第28-29页 |
| 4.4.3 三个版本教材中各类运动项目基本技术内容的呈现 | 第29-30页 |
| 4.5 教材图表数量比较 | 第30-31页 |
| 4.6 教材插图类型比较 | 第31页 |
| 4.7 教材辅助性栏目设置比较 | 第31-33页 |
| 5 初中体育与健康教材评价指标体系的构建 | 第33-45页 |
| 5.1 教材评价指标体系构建的原则 | 第33页 |
| 5.2 初中体育与健康教材评价指标体系的构建过程 | 第33-39页 |
| 5.2.1 教材评价指标的初步设计 | 第33-34页 |
| 5.2.2 教材评价指标的筛选与改进 | 第34页 |
| 5.2.3 教材评价指标权重的确定 | 第34-35页 |
| 5.2.4 确立初中体育与健康教材的评价指标体系 | 第35-39页 |
| 5.3 初中体育与健康教材评价指标分析 | 第39-45页 |
| 5.3.1 教材内容 | 第39-41页 |
| 5.3.2 呈现方式 | 第41-42页 |
| 5.3.3 可行性 | 第42-43页 |
| 5.3.4 教材出版质量 | 第43页 |
| 5.3.5 编委学术水平 | 第43-45页 |
| 结论与建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间科研成果清单 | 第77页 |
