| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8-9页 |
| ·农村职业教育 | 第8-9页 |
| ·终身教育 | 第9页 |
| ·人才培养模式 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·比较法 | 第11-13页 |
| 2 国内外农村职业技术教育培养模式的现状 | 第13-20页 |
| ·发达国家农村职业技术教育培养模式现状分析 | 第13-16页 |
| ·日本的农村职业技术教育培养模式 | 第13-14页 |
| ·韩国的农村职业技术教育培养模式 | 第14页 |
| ·德国的农村职业技术教育培养模式 | 第14-15页 |
| ·其他发达国家的农村职业技术教育培养模式 | 第15-16页 |
| ·发展中国家农村职业技术教育培养模式现状分析 | 第16-17页 |
| ·印度的农村职业技术教育培养模式 | 第16页 |
| ·俄罗斯的农村职业技术教育培养模式 | 第16-17页 |
| ·我国农村职业教育培养模式现状分析 | 第17-20页 |
| 3 我国农村人力资源分布情况分析 | 第20-24页 |
| ·我国农村人力资源现状及问题 | 第20-22页 |
| ·江西农村人力资源分布情况 | 第22-24页 |
| 4 农村需求结构状况分析 | 第24-27页 |
| ·我国农村人才需求分析 | 第24页 |
| ·发达地区农村人才需求结构状况 | 第24-25页 |
| ·江西农村人才需求结构状况 | 第25-27页 |
| 5 人才需求背景下,我国农村职业教育面临的问题及影响因素分析 | 第27-33页 |
| ·我国农村职教发展现状及特点 | 第27-28页 |
| ·江西农村职教特性及需求分析 | 第28-30页 |
| ·江西农村职教主要问题及影响因素分析 | 第30-33页 |
| ·农村职教发展目标定位不准确 | 第30页 |
| ·农村职教专业设置不新颖 | 第30-31页 |
| ·农村职教生源不足 | 第31页 |
| ·农村职教体系不够完善 | 第31页 |
| ·农村职教的经费投入不足 | 第31-33页 |
| 6 农村职业技术教育培养模式的发展对策 | 第33-37页 |
| ·江西农村职业教育培养模式分析 | 第33-34页 |
| ·现阶段江西农村职业教育培养新模式 | 第34页 |
| ·适合江西农村职教培养新模式的建构 | 第34-37页 |
| ·不断创新办学理念,确立为"三农"服务的农村职业教育的培养目标. | 第34-35页 |
| ·结合区域经济产业结构发展实际特点,搞好农村职业教育专业建设. | 第35页 |
| ·准确合理定位,设立农村职业教育"三明治"式的培养模式 | 第35页 |
| ·加强农村职业技能培训,鼓励"产学合作教育"的培养模式 | 第35-36页 |
| ·突破常规局限性,建立合理实用的适合地方经济发展的农村职业学校课程体系 | 第36页 |
| ·坚持"双证"并重,加快职业资格证书制度的建立和推广 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
