| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出和研究的意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新和不足之处 | 第12-13页 |
| 第一章 高职院校礼仪课程及德育功能 | 第13-19页 |
| 一、礼仪内涵界定 | 第13-14页 |
| 二、高职院校开设礼仪课程的必要性 | 第14-16页 |
| 三、高职院校礼仪课程的德育功能 | 第16-19页 |
| 第二章 高职院校礼仪课程的德育负载性现状 | 第19-23页 |
| 一、高职院校礼仪课程德育负载性存在的主要问题 | 第19-21页 |
| 二、高职院校礼仪课程德育负载性存在问题的原因分析 | 第21-23页 |
| 第三章 增强高职院校礼仪课程德育负载性的原则和思路 | 第23-27页 |
| 一、增强高职院校礼仪课程德育负载性的原则 | 第23-24页 |
| 二、增强高职院校礼仪课程德育负载性的思路 | 第24-27页 |
| 第四章 增强高职院校礼仪课程德育负载性的具体路径 | 第27-37页 |
| 一、修订课程大纲，明确德育方向 | 第27页 |
| 二、精选教学内容，提高德育实效 | 第27-31页 |
| 三、改进教学方法，促进德育渗透 | 第31-34页 |
| 四、改革考核模式，检验德育效果 | 第34-35页 |
| 五、开设第二课堂，拓展德育平台 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |