| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| 一、选题的缘起及意义 | 第11-12页 |
| 二、该课题的研究现状 | 第12-14页 |
| 三、该课题的研究方法 | 第14页 |
| 四、该课题的创新点 | 第14-16页 |
| 第一章 相关概念的界定 | 第16-26页 |
| 一、关于核心能力 | 第16-21页 |
| （一） 中西视域中核心能力界定的异同 | 第16-19页 |
| 1. 关于核心能力内涵界定的异同 | 第16-18页 |
| 2. 关于核心能力外延界定的异同 | 第18-19页 |
| （二） 高职学生核心能力的界定 | 第19-21页 |
| 1. 高职学生核心能力界定的背景 | 第19-20页 |
| 2. 高职学生核心能力界定研究的现状 | 第20页 |
| 3. 本文对高职学生核心能力的界定 | 第20-21页 |
| 二、关于思想政治理论课教学模式 | 第21-26页 |
| （一） 教学模式 | 第21-23页 |
| 1. 教学模式概念的界定 | 第21-22页 |
| 2. 教学模式的结构要素 | 第22-23页 |
| 3. 教学模式的特点 | 第23页 |
| （二） 思想政治理论课教学模式 | 第23-26页 |
| 1. 思想政治理论课教学模式的研究现状 | 第24页 |
| 2. 思想政治理论课开放性参与式教学模式 | 第24-26页 |
| 第二章 传统思想政治理论课教学模式及其弊端 | 第26-32页 |
| 一、传统思想政治理论课教学模式的内容 | 第26-27页 |
| （一） 教学理念和目标 | 第26页 |
| （二） 教学形式和方法 | 第26-27页 |
| （三） 教学考核评价 | 第27页 |
| 二、传统思想政治理论课教学模式的生成 | 第27-29页 |
| （一） 来自苏联教育思想和教育模式的影响 | 第27-28页 |
| 1. 苏联教育思想和教育模式的内容 | 第27-28页 |
| 2. 苏联经验对我国思政教学模式的影响 | 第28页 |
| （二） 顺应了当时政治环境下的育人目标 | 第28-29页 |
| 1. 思想政治理论课教学目标长期体现为单一的政治功能 | 第29页 |
| 2. 思想政治理论课的政治功能唯一性决定了育人目标上的单一性 | 第29页 |
| 3. 应试教育体制的长期存在影响思想政治理论课的育人目标 | 第29页 |
| 三、传统思想政治理论课教学模式的弊端 | 第29-32页 |
| （一） 教育思想和教学理念相对滞后 | 第29-30页 |
| （二） 教学方式和方法相对陈旧和单一 | 第30页 |
| （三） 教学手段相对落后、教学过程缺乏科学管理 | 第30-31页 |
| （四） 教学评价相对粗浅 | 第31-32页 |
| 第三章 思想政治理论课开放性参与式教学模式内容及其必要性 | 第32-43页 |
| 一、基于高职学生核心能力培养的思想政治理论课教学模式创新必要性 | 第32-35页 |
| （一） 高职院校学生核心能力培养的迫切性 | 第32-34页 |
| 1. 终身教育理念和现代教育思想要求培养高职院校学生的核心能力 | 第32-33页 |
| 2. 社会经济的持续发展需要提高高职院校学生的核心能力 | 第33页 |
| 3. 提高高职院校学生就业的质量同样需要不断提高核心能力 | 第33-34页 |
| （二） 思想政治理论课教学模式创新的必要性 | 第34-35页 |
| 1. 社会发展的新变化和高职教育的发展客观上要求改革思想政治理论课教学模式 | 第34页 |
| 2. 思想政治理论课教学模式自身的发展规律要求作出自我变革 | 第34-35页 |
| 3. 思想政治理论课教学现状要求改革教学模式 | 第35页 |
| 二、思想政治理论课开放性参与式教学模式与高职学生核心能力 | 第35-43页 |
| （一） 开放性参与式教学模式的内容 | 第35-39页 |
| 1、开放性参与式教学模式构建的理论依据及核心理念 | 第35-37页 |
| 2、开放性参与式教学模式的特点 | 第37-38页 |
| 3、开放性参与式教学模式的框架内容 | 第38-39页 |
| （二） 开放性参与式教学模式在高职学生核心能力培养中的功能 | 第39-43页 |
| 1、构建高职院校多渠道核心能力培养的系统工程 | 第39-40页 |
| 2、核心能力培养中的思想政治理论课教学模式功能定位 | 第40-43页 |
| 第四章 开放性参与式教学模式实施与评价——以《思想道德修养与法律基础课程为例 | 第43-50页 |
| 一、教学环境与内容的开放性实施 | 第43-45页 |
| 1. 教学环境的开放性实施 | 第43-44页 |
| 2. 教学内容的开放性实施 | 第44-45页 |
| 二、教学形式与方法的开放性实施 | 第45-47页 |
| 1. 教学形式的开放性实施 | 第45-47页 |
| 2. 教学方法的开放性实施 | 第47页 |
| 三、教学过程与评价的开放性实施 | 第47-50页 |
| 1. 教学过程的开放性实施 | 第47-48页 |
| 2. 教学评价的开放性实施 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
