| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究意义和对国家教育发展的意义 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3 研究背景和问题 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究重点、难点 | 第12-13页 |
| 2 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 合情推理的方法 | 第14-16页 |
| 3 调查设计与说明 | 第16-19页 |
| 3.1 调查设计 | 第16-17页 |
| 3.2 调查设计与说明 | 第17-19页 |
| 4 阿图什市初中生合情推理能力的调查与结果分析 | 第19-36页 |
| 4.1 初中生对合情推理能力的态度和兴趣的调查 | 第19-24页 |
| 4.2 阿图什市初中生合情推理能力的现状测试 | 第24-29页 |
| 4.3 数学教师访谈的结果分析 | 第29-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第36页 |
| 5.2 对教师教学的建议 | 第36-38页 |
| 5.3 对初中数学教材中合情推理内容编排特点的建议 | 第38页 |
| 5.4 对中考数学试题考察合情推理的建议 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |