区域推进学校文化建设政策执行研究--以S县为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、选题的理由或意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题的理由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状和趋势 | 第10-17页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第10-12页 |
| (二) 国内的研究现状和趋势 | 第12-15页 |
| (三) 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 文献研究法 | 第17页 |
| (二) 访谈法 | 第17页 |
| (三) 个案研究法 | 第17-18页 |
| (四) 关于研究方法的说明 | 第18-19页 |
| 第一章 S县学校文化建设政策的背影与缘起 | 第19-28页 |
| 一、S县社会和教育概况 | 第19-21页 |
| (一) S县的社会发展 | 第19-20页 |
| (二) S县教育现状 | 第20-21页 |
| 二、S县学校文化建设缘起 | 第21-28页 |
| (一) 历史传统的积淀 | 第22-23页 |
| (二) 政策的引领 | 第23-24页 |
| (三) 学校发展的需要 | 第24-26页 |
| (四) 优秀领导者的推动 | 第26-28页 |
| 第二章 S县学校文化建设政策的制定 | 第28-35页 |
| 一、学校文化建设政策制定过程 | 第28-30页 |
| (一) 政策问题认定 | 第28-29页 |
| (二) 政策议程与决策 | 第29-30页 |
| 二、学校文化建设的基本理念 | 第30-31页 |
| 三、学校文化建设的具体内容 | 第31-35页 |
| (一) 政策的具体内容 | 第31页 |
| (二) 政策的具体措施 | 第31-32页 |
| (三) 政策的评估细则 | 第32-35页 |
| 第三章 S县学校文化建设政策的政府推进与学校实施 | 第35-51页 |
| 一、教育行政部门的政策推进 | 第35-39页 |
| (一) 教育局对文化建设政策的解释 | 第35-37页 |
| (二) 文化建设政策执行的组织 | 第37-38页 |
| (三) 教育局的政策推进 | 第38-39页 |
| 二、以学校为主体的文化建设政策实施 | 第39-48页 |
| (一) SY实验学校政策执行案例研究 | 第40-44页 |
| (二) XY小学政策执行案例研究 | 第44-48页 |
| 三、学校文化建设政策执行问题 | 第48-51页 |
| (一) 象征性执行 | 第48-49页 |
| (二) 机械式执行 | 第49页 |
| (三) 敷衍式执行 | 第49-51页 |
| 第四章 政策执行影响因素分析及建议 | 第51-67页 |
| 一、政策执行影响因素分析 | 第51-61页 |
| (一) 教育行政部门的影响 | 第51-53页 |
| (二) 学校因素的影响 | 第53-58页 |
| (三) 执行环境的影响 | 第58-61页 |
| 二、学校文化建设政策执行建议 | 第61-67页 |
| (一) 规范政策执行内容,提供政策执行基础 | 第62页 |
| (二) 重视政策执行主体,提升政策执行能力 | 第62-65页 |
| (三) 创造多元支持系统,确保政策有效执行 | 第65-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录：访谈提纲 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
