| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究目的与意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| 三、研究重难点 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、研究的创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 大学生对高校思想政治教育内容认同程度的概述 | 第13-20页 |
| 一、大学生对高校思想政治教育内容认同程度的含义 | 第13-16页 |
| 1. 认同的含义 | 第13-14页 |
| 2. 高校思想政治教育内容的定义 | 第14页 |
| 3. 大学生对高校思想政治教育内容认同的含义 | 第14-16页 |
| 二、大学生对高校思想政治教育内容认同的构成方面 | 第16-20页 |
| 1. 大学生对高校思想政治教育内容体系的认同 | 第16-17页 |
| 2. 大学生对高校思想政治教育内容本质的认同 | 第17页 |
| 3. 大学生对高校思想政治教育内容价值的认同 | 第17-18页 |
| 4. 大学生对高校思想政治教育内容现实性的认同 | 第18页 |
| 5. 大学生对高校思想政治教育内容针对性的认同 | 第18-19页 |
| 6. 大学生对高校思想政治教育内容实践性的认同 | 第19-20页 |
| 第二章 大学生对高校思想政治教育内容认同程度的现状分析 | 第20-31页 |
| 一、调查设计与实施 | 第20-21页 |
| 1. 调查目的 | 第20页 |
| 2. 调查对象 | 第20页 |
| 3. 调查方法 | 第20-21页 |
| 4. 调查过程 | 第21页 |
| 二、大学生对高校思想政治教育内容认同程度较高的方面 | 第21-23页 |
| 1. 大学生对高校思想政治教育内容价值的认同程度较高 | 第21-22页 |
| 2. 大学生对高校思想政治教育内容本质的认同程度较高 | 第22-23页 |
| 3. 大学生对高校思想政治教育具体内容的认同程度较高 | 第23页 |
| 三、大学生对高校思想政治教育内容认同程度不高的方面 | 第23-27页 |
| 1. 大学生对高校思想政治教育内容结构的系统性认同程度不高 | 第23-24页 |
| 2. 大学生对高校思想政治教育内容的现实性认同程度不高 | 第24-25页 |
| 3. 大学生对高校思想政治教育内容的针对性认同程度不高 | 第25-26页 |
| 4. 大学生对高校思想政治教育内容的实践性认同程度不高 | 第26-27页 |
| 四、大学生对思想政治教育内容某些方面认同程度不高的原因分析 | 第27-31页 |
| 1. 思想政治教育内容本身过于理论化、抽象化 | 第27-28页 |
| 2. 国家与高校的导向与考核标准不够丰富 | 第28-29页 |
| 3. 高校思想政治教育工作者认识上存在误区 | 第29-30页 |
| 4. 高校思想政治教育文化环境有待改善 | 第30-31页 |
| 第三章 提高大学生对思想政治教育内容认同程度的对策思考 | 第31-43页 |
| 一、完善高校思想政治教育内容结构体系 | 第31-34页 |
| 1. 在横向上增加实践性划分 | 第31-32页 |
| 2. 在纵向上增加层次性划分 | 第32-33页 |
| 3. 将横向纵向两种划分相结合确定高校思想政治教育具体内容 | 第33-34页 |
| 二、发挥高校思想政治教育工作者的指引作用 | 第34-38页 |
| 1. 发挥思想政治理论课教师的引领作用 | 第35-37页 |
| 2. 发挥辅导员队伍的先锋作用 | 第37-38页 |
| 三、建立健全高校的相关保障机制 | 第38-41页 |
| 1. 建立制度保障 | 第38-40页 |
| 2. 加强师资保障 | 第40-41页 |
| 四、营造良好的校园文化环境与社会文化环境 | 第41-43页 |
| 1. 营造良好的社会文化环境 | 第41-42页 |
| 2. 营造良好的校园文化环境 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
