基于新课标的初中语文语法教学研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 一、语法教学研究背景 | 第11-19页 |
| （一）问题的提出 | 第11-15页 |
| 1.“淡化语法教学”的现状 | 第11-13页 |
| 2.网络语言对语言表达的冲击 | 第13-14页 |
| 3.语法教学对语言学习的意义 | 第14-15页 |
| （二）国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.国内研究现状 | 第15页 |
| 2.国外研究现状 | 第15-17页 |
| （三）研究方法 | 第17-19页 |
| 1.文献研究法 | 第17页 |
| 2. 问卷调查法 | 第17页 |
| 3.比较研究法 | 第17页 |
| 4.内容分析法 | 第17-18页 |
| 5.案例研究法 | 第18-19页 |
| 二、语法教学概念界定 | 第19-23页 |
| （一）专家语法和教学语法 | 第19-20页 |
| 1.专家语法和教学语法的含义 | 第19-20页 |
| 2.专家语法与教学语法的联系与区别 | 第20页 |
| （二）教学语法和语法教学 | 第20-23页 |
| 三、初中语法教学的重要性及必要性 | 第23-35页 |
| （一）语法教学能促进人的全面发展 | 第23-26页 |
| 1.语法教学有利于加强学生对母语的热爱 | 第23-24页 |
| 2.语法教学有利于学生更好地表达与交流 | 第24-25页 |
| 3.语法教学有利于提高学生阅读和写作水平 | 第25-26页 |
| （二）中考、高考对语法知识的考查 | 第26-35页 |
| 1.中考语文语法知识考查类型变化 | 第26-30页 |
| 2.高考语言运用分数变化 | 第30-35页 |
| 四、人教版初中语文教材语法知识编排研究 | 第35-45页 |
| （一）七年级语文知识点分布及教材分析 | 第35-38页 |
| 1.上册语文知识点分布表及教材分析 | 第35-37页 |
| 2.下册语文知识点分布表及教材分析 | 第37-38页 |
| （二）八年级语文知识点分布及教材分析 | 第38-40页 |
| 1.上册语文知识点分布表及教材分析 | 第38-39页 |
| 2.下册语文知识点分布表及教材分析 | 第39-40页 |
| （三）九年级语文知识点分布及教材分析 | 第40-45页 |
| 1.上册语文知识点分布表及教材分析 | 第40-42页 |
| 2.下册语文知识点分布表及教材分析 | 第42-45页 |
| 五、初中语法教与学的现状研究 | 第45-53页 |
| （一）初中语文语法知识学习调查问卷 | 第45-49页 |
| 1.调查目的、设计、发放 | 第45-46页 |
| 2.立足调查结果分析语法知识学习现状 | 第46-49页 |
| （二）初中语文语法知识教学调查问卷的设计 | 第49-53页 |
| 1.调查目的、设计、发放 | 第49页 |
| 2.立足调查结果分析语法教学现状 | 第49-53页 |
| 六、初中语文教材编排和语法教学实施建议 | 第53-63页 |
| （一）初中语文教材语法教学知识点编排建议 | 第53-57页 |
| 1.坚持“精要、好懂、有用”的原则 | 第53-54页 |
| 2.坚持语法教学内容和学生密切相关 | 第54-55页 |
| 3.合理安排语法知识编排位置和形式 | 第55-57页 |
| （二）初中语文语法教学实施建议 | 第57-63页 |
| 1.注重语法知识教学的有序性 | 第57-58页 |
| 2.注重语法教学方法的实践性 | 第58-61页 |
| 3.注重语法教学形式的多样性 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录问卷 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第71页 |
