影视资源引入高中语文教学的实践研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 对影视资源开发内容的研究 | 第10-11页 |
| (二) 对影视资源利用方面的研究 | 第11-12页 |
| (三) 对影视资源引入意义的研究 | 第12页 |
| (四) 对影视资源运用的问题和策略研究 | 第12-13页 |
| 三、研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 调查分析法 | 第14页 |
| (三) 访谈交流法 | 第14页 |
| (四) 案例分析法 | 第14-15页 |
| 一、课程资源——语文教学新理念的兴起与实践 | 第15-20页 |
| (一) 课程和课程资源 | 第15-17页 |
| 1. 语文课程与课程资源的涵义阐释 | 第15页 |
| 2. 课程资源的分类 | 第15-16页 |
| 3. 课程与课程资源的关系 | 第16页 |
| 4. 语文教学新理念下的课程资源观 | 第16-17页 |
| (二) 影视资源引入高中语文教学的理论依据 | 第17-20页 |
| 1. 建构主义理论 | 第17页 |
| 2. 多元智能理论 | 第17-18页 |
| 3. 视觉素养理论 | 第18页 |
| 4. 生活化教育理论 | 第18-20页 |
| 二、影视资源的特点与价值选择 | 第20-24页 |
| (一) 影视资源的涵义 | 第20页 |
| (二) 可利用影视资源的分类 | 第20-21页 |
| 1. 与课文相关的影视资源 | 第20-21页 |
| 2. 课外拓展专题的影视资源 | 第21页 |
| (三) 影视资源引入高中语文教学的价值选择 | 第21-24页 |
| 1. 影视资源自身的优点 | 第21-22页 |
| 2. 利用方面的优势 | 第22-23页 |
| 3. 外部有利条件的支持 | 第23-24页 |
| 三、影视资源利用的现状 | 第24-31页 |
| (一) 影视资源对高中学生语文学习影响的调查分析 | 第24-27页 |
| 1. 调查对象 | 第24页 |
| 2. 调查内容 | 第24页 |
| 3. 调查结果及分析 | 第24-27页 |
| (二) 教师利用影视资源的现状调查分析 | 第27-31页 |
| 1. 调查对象 | 第27页 |
| 2. 调查内容 | 第27-28页 |
| 3. 调查结果及分析 | 第28-31页 |
| 四、影视资源利用的教学实践与策略探讨 | 第31-41页 |
| (一) 影视资源利用的教学实践 | 第31-38页 |
| 1. 引入影视资源优化阅读教学 | 第31-34页 |
| 2. 引入影视资源优化写作教学 | 第34-36页 |
| 3. 引入影视资源优化口语交际教学 | 第36-38页 |
| (二) 利用影视资源存在的问题及策略探讨 | 第38-41页 |
| 1. 引入影视资源于教学存在的问题 | 第38-39页 |
| 2. 引入影视资源的教学策略 | 第39-41页 |
| 五、影视资源利用的教学案例分析 | 第41-47页 |
| (一) 《边城(节选)》教学案例背景 | 第41-42页 |
| (二) 教学过程 | 第42-45页 |
| (三) 教学效果访问 | 第45页 |
| (四) 教学反思 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
