| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 动量相关内容的简述 | 第11-12页 |
| 1.2 新高考动量变动部分简述 | 第12-14页 |
| 1.3 动量相关内容教学研究的现状 | 第14-15页 |
| 1.4 动量相关内容教学研究的目的与意义 | 第15页 |
| 1.5 本文内容安排 | 第15-16页 |
| 2 动量概念的发展与概念辨析 | 第16-21页 |
| 2.1 动量概念的发展 | 第16-17页 |
| 2.2 两个重要定理 | 第17-19页 |
| 2.2.1 动量定理 | 第17-18页 |
| 2.2.2 动量守恒定律 | 第18-19页 |
| 2.3 概念辨析 | 第19-21页 |
| 2.3.1 动量与动能 | 第19-20页 |
| 2.3.2 动量与冲量 | 第20-21页 |
| 3 动量相关知识的比较研究 | 第21-33页 |
| 3.1 新高考前后动量部分的比较研究 | 第21-24页 |
| 3.2 不同教材动量部分的比较研究 | 第24-33页 |
| 3.2.1 教材比较研究的理论依据 | 第24-25页 |
| 3.2.2 人教版历年物理教材动量部分的纵向比较研究 | 第25-28页 |
| 3.2.3 同一时期不同版本物理教材动量部分横向比较研究 | 第28-29页 |
| 3.2.4 中外物理教材动量部分横向比较研究 | 第29-33页 |
| 4 动量相关知识的教学分析与研究 | 第33-64页 |
| 4.1 动量计算中方法的教学方法 | 第33-57页 |
| 4.1.1 动量在新高考中的地位 | 第33页 |
| 4.1.2 动量研究的数学求解方法 | 第33-39页 |
| 4.1.3 动量相关习题的改编及原创 | 第39-57页 |
| 4.2 动量在自主招生中的运用 | 第57-59页 |
| 4.3 动量在物理竞赛中的应用 | 第59-64页 |
| 4.3.1 动量知识在物理学科竞赛中的地位 | 第59-60页 |
| 4.3.2 动量知识在物理竞赛中的应用 | 第60-64页 |
| 5 动量相关知识学法指导策略 | 第64-88页 |
| 5.1 思维方法指导 | 第64-68页 |
| 5.1.1 系统思维方法 | 第64-65页 |
| 5.1.2 数形结合思想 | 第65-66页 |
| 5.1.3 臻美思维方法 | 第66页 |
| 5.1.4 极端思维方法 | 第66-67页 |
| 5.1.5 类比思维方法 | 第67-68页 |
| 5.1.6 等效思维方法 | 第68页 |
| 5.2 习题归类指导 | 第68-83页 |
| 5.2.1 关于动量和动量定理的习题归类 | 第68-78页 |
| 5.2.2 关于动量守恒的习题归类 | 第78-83页 |
| 5.3 典型错例分析指导 | 第83-88页 |
| 5.3.1 动量、冲量概念理解及动量定理应用的典型错误 | 第83-84页 |
| 5.3.2 动量守恒定律的理解和应用中存在的典型错误 | 第84-85页 |
| 5.3.3 动量定理、动量守恒定律理解和应用的通用求解方法 | 第85-88页 |
| 6 结论与思考 | 第88-91页 |
| 6.1 课题研究的结论 | 第88-89页 |
| 6.2 课题研究存在的问题与不足 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
