摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第10-16页 |
一、选题背景 | 第10页 |
二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
三、研究目的和研究意义 | 第12-14页 |
四、研究方法 | 第14-16页 |
第一章 新加坡共同价值观概述 | 第16-26页 |
1.1 共同价值观提出的背景 | 第16-17页 |
1.1.1 20世纪60年代休养生息振兴国力 | 第16页 |
1.1.2 20世纪70年代复兴儒家传统文化 | 第16-17页 |
1.1.3 20世纪90年代提出共同价值观 | 第17页 |
1.2 共同价值观内涵 | 第17-21页 |
1.2.1 国家至上,社会为先 | 第18页 |
1.2.2 家庭为根,社会为本 | 第18-19页 |
1.2.3 社会关怀,尊重个人 | 第19-20页 |
1.2.4 协商共识,避免冲突 | 第20页 |
1.2.5 种族和谐,宗教宽容 | 第20-21页 |
1.3 共同价值观的特点 | 第21-22页 |
1.3.1 形式简洁易于群众理解接受 | 第21-22页 |
1.3.2 内容具体便于与民生建设相结合 | 第22页 |
1.3.3 与法律规定相配合利于广泛推行 | 第22页 |
1.4 共同价值观的作用 | 第22-26页 |
1.4.1 巩固执政党地位 | 第23页 |
1.4.2 促进经济发展 | 第23-24页 |
1.4.3 解决价值冲突 | 第24-26页 |
第二章 新加坡共同价值观建设举措及其经验教训 | 第26-38页 |
2.1 以个人家庭为起点,维护共同价值观的文化根基 | 第26-29页 |
2.1.1 维护老年人权益 | 第26-27页 |
2.1.2 重视子女家庭教育 | 第27-28页 |
2.1.3 鼓励大家庭制度 | 第28-29页 |
2.2 以社会学校筑阵地,构建共同价值观的价值基石 | 第29-32页 |
2.2.1 实行双语教育 | 第29-30页 |
2.2.2 加强社区德育建设 | 第30-31页 |
2.2.3 打破种族群居 | 第31-32页 |
2.3 以国家政府作指引,提供共同价值观的秩序保障 | 第32-35页 |
2.3.1 建设廉洁政府 | 第32-33页 |
2.3.2 关注民生福利 | 第33-34页 |
2.3.3 强化危机意识 | 第34-35页 |
2.4 新加坡共同价值观建设的经验教训 | 第35-38页 |
2.4.1 新加坡共同价值观建设的经验 | 第35-36页 |
2.4.2 新加坡共同价值观建设的教训 | 第36-38页 |
第三章 中国借鉴新加坡共同价值观建设经验的依据 | 第38-42页 |
3.1 中新两国的相似性 | 第38-39页 |
3.1.1 受儒教影响的传统文化 | 第38页 |
3.1.2 跨越式的发展模式 | 第38-39页 |
3.1.3 多种社会思潮涌动的国际环境 | 第39页 |
3.2 中新两国的差异性 | 第39-40页 |
3.2.1 意识形态存在差异性 | 第39-40页 |
3.2.2 基本国情存在差异性 | 第40页 |
3.2.3 改革方式存在差异性 | 第40页 |
3.3 中国借鉴新加坡共同价值观建设经验应遵循的原则 | 第40-42页 |
3.3.1 普遍性与特殊性相结合原则 | 第40-41页 |
3.3.2 借鉴性与创新性相结合原则 | 第41页 |
3.3.3 总体性与阶段性相结合原则 | 第41-42页 |
第四章 对我国社会主义核心价值观建设的启示 | 第42-54页 |
4.1 重视家庭伦理教育,树立个人正确价值观 | 第42-46页 |
4.1.1 关心年老父母日常起居 | 第42-43页 |
4.1.2 关爱子女德智全面发展 | 第43-45页 |
4.1.3 关注年轻夫妻相处之道 | 第45-46页 |
4.2 整合社会教育资源,形成多方位联动格局 | 第46-49页 |
4.2.1 学校注重实践活动,塑造学生良好品行 | 第46-47页 |
4.2.2 小家庭融入大社区,增强居民社会归属感 | 第47-48页 |
4.2.3 社会团体协同合作,提供各种有利资源 | 第48-49页 |
4.3 加强政府自身建设,增强宣传教育的针对性和实效性 | 第49-54页 |
4.3.1 政府清廉务实,构建富强文明的和谐社会 | 第49-50页 |
4.3.2 政府为民服务,践行以人为本的执政理念 | 第50-51页 |
4.3.3 政府依法行政,营造公平正义的社会环境 | 第51-54页 |
结语 | 第54-56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
发表论文和参加科研情况说明 | 第60-62页 |
致谢 | 第62页 |