| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 选题的来源 | 第10页 |
| 第二节 选题的意义 | 第10-12页 |
| 第三节 选题的文献综述 | 第12-18页 |
| 一、散文教学研究现状 | 第13-14页 |
| 二、抒情散文教学研究现状 | 第14-15页 |
| 三、课例研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 基本概念的界定与阐释 | 第18-24页 |
| 第一节 散文概念界定及特点 | 第18-20页 |
| 一、散文的概念 | 第18页 |
| 二、散文的特点 | 第18-20页 |
| 三、抒情散文概念界定 | 第20页 |
| 第二节 课例研究概念界定 | 第20-21页 |
| 第三节 教学目标、教学内容及教学方法概念界定 | 第21-24页 |
| 一、教学目标 | 第21-22页 |
| 二、教学内容 | 第22页 |
| 三、教学方法 | 第22-24页 |
| 第三章 《荷塘月色》课例归纳与总结 | 第24-32页 |
| 第一节 《荷塘月色》课例归纳 | 第24-28页 |
| 一、教学目标 | 第25-26页 |
| 二、教学内容 | 第26-27页 |
| 三、教学方法 | 第27-28页 |
| 第二节 《荷塘月色》课例总结 | 第28-32页 |
| 一、教学目标 | 第28页 |
| 二、教学内容 | 第28-29页 |
| 三、教学方法 | 第29-32页 |
| 第四章 《故都的秋》课例归纳与总结 | 第32-38页 |
| 第一节 《故都的秋》课例归纳 | 第32-35页 |
| 一、教学目标 | 第32-33页 |
| 二、教学内容 | 第33-34页 |
| 三、教学方法 | 第34-35页 |
| 第二节 《故都的秋》课例总结 | 第35-38页 |
| 一、教学目标 | 第35页 |
| 二、教学内容 | 第35-36页 |
| 三、教学方法 | 第36-38页 |
| 第五章 《囚绿记》课例归纳与总结 | 第38-44页 |
| 第一节 《囚绿记》课例归纳 | 第38-41页 |
| 一、教学目标 | 第38-39页 |
| 二、教学内容 | 第39-40页 |
| 三、教学方法 | 第40-41页 |
| 第二节 《囚绿记》课例总结 | 第41-44页 |
| 一、教学目标 | 第41页 |
| 二、教学内容 | 第41-42页 |
| 三、教学方法 | 第42-44页 |
| 第六章 《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》课例比较与分析 | 第44-50页 |
| 第一节 教学目标 | 第44-46页 |
| 第二节 教学内容 | 第46-48页 |
| 第三节 教学方法 | 第48-50页 |
| 第七章 抒情散文教学要点 | 第50-58页 |
| 第一节 重视单元目标 | 第50页 |
| 第二节 明确教学目标定位 | 第50-52页 |
| 第三节 重视情感教育 | 第52-54页 |
| 一、深入文本，与文本对话 | 第53页 |
| 二、创设情境，引起学生情感共鸣 | 第53-54页 |
| 三、诵读体会，丰富情感体验 | 第54页 |
| 第四节 科学使用教学方法 | 第54-58页 |
| 一、关于读书指导法 | 第54-55页 |
| 二、关于讨论法 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |