当代大学生励志教育研究--以上海部分高校为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 导论 | 第13-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-15页 |
| 1. 理论意义 | 第13-14页 |
| 2. 实践意义 | 第14-15页 |
| (三) 研究综述 | 第15-20页 |
| 1. 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2. 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 3. 国内外研究现状的述评 | 第20页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、当代大学生与励志教育的相关概念概述 | 第22-35页 |
| (一) 当代大学生的界定与个性特点 | 第22-24页 |
| (二) 励志教育的相关概念阐释 | 第24-33页 |
| 1. 励志的基本含义 | 第25-31页 |
| 2. 励志教育的基本含义 | 第31页 |
| 3. 励志教育的发生机制 | 第31-33页 |
| (三) 对当代大学生进行励志教育的重要意义 | 第33-35页 |
| 二、当代大学生励志教育的思想渊源 | 第35-42页 |
| (一) 中国古代励志教育思想及价值 | 第35-39页 |
| 1. 志当存高远 | 第35-36页 |
| 2. 培养君子气节 | 第36-37页 |
| 3. 追求理想人格的完善 | 第37-38页 |
| 4. 中国古代励志教育思想的价值 | 第38-39页 |
| (二) 西方古代社会励志教育思想 | 第39-42页 |
| 三、当代大学生励志教育的目标与基本内容 | 第42-53页 |
| (一) 当代大学生励志教育的目标 | 第42-45页 |
| 1. 促进大学生理想人格的完善发展 | 第42-43页 |
| 2. 实现大学生主体价值的张扬与超越 | 第43-44页 |
| 3. 追求"真善美"的人生境界 | 第44-45页 |
| (二) 当代大学生励志教育的基本内容 | 第45-53页 |
| 1. 理想信念教育(理想之志) | 第45-47页 |
| 2. 品德教育(品德之志) | 第47-48页 |
| 3. 职业理想教育(职业之志) | 第48-50页 |
| 4. 个人幸福观教育(生活之志) | 第50-53页 |
| 四、当代大学生励志教育的现状分析 | 第53-68页 |
| (一) 当代大学生励志教育的现状 | 第53-61页 |
| 1. 调查概论 | 第53页 |
| 2. 调查分析 | 第53-60页 |
| 3. 调查结论 | 第60-61页 |
| (二) 当代大学生励志教育问题的原因分析 | 第61-68页 |
| 1. 高校对励志教育的重视度不够 | 第61-62页 |
| 2. 家庭教育的缺失与错位 | 第62-63页 |
| 3. 当代大学生自身存在诸多问题 | 第63-65页 |
| 4. 不良的环境文化氛围 | 第65-68页 |
| 五、当代大学生励志教育的路径新探索 | 第68-83页 |
| (一) 以知明志—大学生励志教育的认知条件 | 第68-70页 |
| 1. 发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第68-70页 |
| 2. 开展生活价值观教育 | 第70页 |
| (二) 以情育志—大学生励志教育的动力系统 | 第70-73页 |
| 1. 积极开展红色经典系列活动 | 第71页 |
| 2. 发挥榜样人物的人格魅力和示范效应 | 第71-73页 |
| 3. 鼓励学生积极参与勤工助学和社会公益活动 | 第73页 |
| (三) 以意砺志—大学生励志教育的理性力量 | 第73-75页 |
| 1. 加强当代大学生的自律自控能力 | 第74页 |
| 2. 培养当代大学生的坚韧性人格 | 第74-75页 |
| 3. 发扬当代大学生的艰苦奋斗精神 | 第75页 |
| (四) 以行践志—大学生励志教育的根本要求 | 第75-78页 |
| 1. 加强自我管理和自我教育 | 第75-76页 |
| 2. 制定积极健康的生活方式 | 第76-77页 |
| 3. 制定合理的职业生涯规划 | 第77-78页 |
| 4. 积极承担社会责任 | 第78页 |
| (五) 积极打造励志育人新环境 | 第78-83页 |
| 1. 加强政府的政策引导功能 | 第78-79页 |
| 2. 发挥大众传媒舆论导向功能 | 第79-80页 |
| 3. 优化大学励志文化环境 | 第80-81页 |
| 4. 转变家庭教育观念和方式 | 第81-83页 |
| 结语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录 | 第89-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
