| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-28页 |
| 一、研究缘起与研究意义 | 第10-14页 |
| （一）研究缘起 | 第10-12页 |
| 1.经济发展方式转变、产业结构升级倒逼地方高校转型 | 第10-11页 |
| 2.地方高校办学同质化现象严重 | 第11页 |
| 3.地方高校在人才培养层面问题突出 | 第11-12页 |
| 4.高等教育结构体系不完善 | 第12页 |
| 5.基于导师课题及个人研究兴趣 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-14页 |
| 1.理论意义 | 第12-13页 |
| 2.实践意义 | 第13-14页 |
| 二、研究目的 | 第14页 |
| 三、文献综述 | 第14-23页 |
| （一）量化分析 | 第14-17页 |
| 1.按照来源——横向分析 | 第16-17页 |
| 2.按照时间——纵向分析 | 第17页 |
| （二）内容分析 | 第17-22页 |
| 1.办学定位层面 | 第18-19页 |
| 2.学科专业设置方面 | 第19-20页 |
| 3.人才培养层面 | 第20-21页 |
| 4.科学研究层面 | 第21页 |
| 5.师资队伍层面 | 第21-22页 |
| 6.高校管理层面 | 第22页 |
| （三）对已有研究的述评 | 第22-23页 |
| 四、研究内容及拟解决的问题 | 第23-24页 |
| （一）转什么 | 第23-24页 |
| （二）为什么转 | 第24页 |
| （三）怎么转 | 第24页 |
| 五、研究方法及研究思路 | 第24-28页 |
| （一）研究方法 | 第24-26页 |
| 1.收集资料的方法 | 第24-25页 |
| 2.分析资料的方法 | 第25-26页 |
| （二）研究思路 | 第26-28页 |
| 第二章 地方高校转型发展的理论研究 | 第28-36页 |
| 一、相关概念界定 | 第28-30页 |
| （一）地方高校 | 第28-29页 |
| （二）转型 | 第29-30页 |
| （三）地方高校转型发展 | 第30页 |
| 二、基本理论 | 第30-36页 |
| （一）高等教育大众化理论 | 第30-32页 |
| （二）院校研究理论 | 第32-33页 |
| （三）高等教育发展与区域经济理论 | 第33-34页 |
| （四）知识转型理论 | 第34-36页 |
| 第三章 地方高校转型发展的现状与问题 | 第36-67页 |
| 一、调查问卷设计 | 第36-37页 |
| 二、调查问卷分析 | 第37-40页 |
| （一）高校基本信息统计分析 | 第38-39页 |
| （二）调查人员基本信息统计分析 | 第39-40页 |
| 三、调研工具的信效度分析 | 第40-47页 |
| （一）问卷信效度分析 | 第40-47页 |
| 1.项目分析 | 第40-41页 |
| 2.因素分析 | 第41-45页 |
| 3.信度分析 | 第45-47页 |
| （二）调查问卷各部分之间的相关分析 | 第47页 |
| 四、现状与问题分析 | 第47-61页 |
| （一）办学定位不明确 | 第47-50页 |
| 1.对应用型办学定位的认识 | 第47-48页 |
| 2.办学定位分析 | 第48-50页 |
| （二）学科专业建设分析 | 第50-52页 |
| 1.学科建设定位不当，忽视内涵建设 | 第51页 |
| 2.专业建设与地方产业结构脱节 | 第51-52页 |
| 3.学科专业建设评价体系不合理 | 第52页 |
| （三）人才培养分析 | 第52-55页 |
| 1.人才培养目标有待进一步明确 | 第52-53页 |
| 2.应用型课程体系尚未完全搭建 | 第53-54页 |
| 3.传统教学模式根深蒂固 | 第54页 |
| 4.实验实践教学环节有待加强 | 第54-55页 |
| 5.产学研合作教育流于形式 | 第55页 |
| （四）科学研究分析 | 第55-57页 |
| 1.对科学研究重视程度不够，科研资金不足 | 第55-56页 |
| 2.学校职称评定政策制约了科技成果转化 | 第56页 |
| 3.校企合作深度不够，科技成果市场化低 | 第56-57页 |
| （五）师资队伍建设分析 | 第57-59页 |
| 1.专任教师有待进一步增加 | 第57页 |
| 2.专任教师结构有待优化 | 第57-58页 |
| 3.教师实践能力低 | 第58-59页 |
| （六）高校治理制度分析 | 第59-61页 |
| 1.高等教育治理体系不健全 | 第59页 |
| 2.地方高校办学主体地位缺失 | 第59-60页 |
| 3.第三方评价缺位 | 第60页 |
| 4.多元投资体系尚需完善 | 第60-61页 |
| 五、地方高校转型发展路径模型构建 | 第61-67页 |
| （一）各要素的相关分析 | 第61-62页 |
| （二）各要素对转型高校办学质量影响的路径分析 | 第62-66页 |
| 1.初始路径图构建 | 第62-63页 |
| 2.路径模型检验 | 第63-66页 |
| （三）对相关制度设计的启示 | 第66-67页 |
| 第四章 地方高校转型发展的对策研究 | 第67-74页 |
| 一、基于应用型高校本质属性，做好科学的办学定位 | 第67-68页 |
| 二、构建学科专业建设新模式 | 第68-69页 |
| 三、改革和创新人才培养模式 | 第69-70页 |
| 四、构建知识与技术创新体系，提高科研服务行业能力 | 第70-71页 |
| 五、加大“双师型”教师队伍建设 | 第71-72页 |
| 六、加快建设高校治理体系新格局 | 第72-74页 |
| 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-104页 |
| 附录一 高校转型发展现状调查问卷 | 第79-87页 |
| 附录二 项目分析的运行结果报表 | 第87-99页 |
| 附录三 相关分析结果报表 | 第99-104页 |
| 致谢 | 第104-106页 |
| 个人简历 | 第106页 |