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颜之推德育思想及对当代德育启示

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第12-20页
    1.1 研究背景及意义第12-14页
        1.1.1 研究背景第12页
        1.1.2 研究目的第12-13页
        1.1.3 研究意义第13-14页
    1.2 国内外研究现状综述第14-18页
        1.2.1 国内研究现状综述第14-16页
        1.2.2 国外研究现状综述第16-17页
        1.2.3 国内外研究综述第17-18页
    1.3 研究主要内容及方法第18-19页
        1.3.1 研究主要内容第18页
        1.3.2 研究方法第18-19页
    1.4 研究创新之处第19-20页
第2章 颜之推德育思想概述第20-29页
    2.1 颜之推德育思想产生背景第20-23页
        2.1.1 颜之推德育思想产生的政治背景第20-21页
        2.1.2 颜之推德育思想产生的经济背景第21-22页
        2.1.3 颜之推德育思想产生的文化背景第22-23页
    2.2 颜之推德育思想的理论渊源第23-26页
        2.2.1 儒家思想是颜之推德育思想的理论基础第23-24页
        2.2.2 佛学和道家思想是颜之推德育思想的影响因素第24-25页
        2.2.3 传统家训思想是颜之推德育思想的借鉴第25-26页
    2.3 颜之推德育思想形成确立的过程第26-27页
        2.3.1 青少年时期受儒家思想启蒙阶段第26-27页
        2.3.2 中年时期理论建树逐渐深入阶段第27页
        2.3.3 老年时期著书立说确立思想阶段第27页
    2.4 本章小结第27-29页
第3章 颜之推德育思想内容第29-37页
    3.1 颜之推育人德育思想第29-31页
        3.1.1 道德教育为育人宗旨第29-30页
        3.1.2 强调学习的育人目标第30页
        3.1.3 倍需训诱的育人方法第30-31页
    3.2 颜之推家庭德育思想第31-34页
        3.2.1 强调胎教与幼教第31-32页
        3.2.2 强调一视同仁第32-33页
        3.2.3 强调道德孝悌第33-34页
    3.3 颜之推社会德育思想第34-36页
        3.3.1 提倡务实致用反对高谈虚论第34页
        3.3.2 提倡接触实际多学技艺第34-35页
        3.3.3 提倡忠尽职守反对泛泛而学第35-36页
    3.4 本章小结第36-37页
第4章 颜之推德育思想的评价第37-44页
    4.1 颜之推德育思想的特征第37-39页
        4.1.1 突出家庭教育第37-38页
        4.1.2 强调佛儒一体第38-39页
    4.2 颜之推德育思想在中国传统文化中的特殊影响第39-41页
        4.2.1 丰富了中国传统德育的内容第39-40页
        4.2.2 推动了儒家文化的社会化发展第40页
        4.2.3 形成了传统家训文化的范本第40-41页
    4.3 颜之推德育思想的局限性第41-43页
        4.3.1 自身思想的矛盾性第42-43页
        4.3.2 浓厚的封建主义色彩第43页
    4.4 本章小结第43-44页
第5章 颜之推德育思想对当代德育的启示第44-52页
    5.1 在个人层面上颜之推德育思想对当代德育的启示第44-46页
        5.1.1 认真务实治学的态度第44-45页
        5.1.2 归于自然的终身教育第45页
        5.1.3 立身立名到齐家治国的儒家精髓第45-46页
    5.2 在家庭层面上颜之推德育思想对当代德育的启示第46-48页
        5.2.1 培养家庭成员的家国情怀第46-47页
        5.2.2 建立以德育为核心的教育理念第47-48页
        5.2.3 采取合理的治家之道第48页
    5.3 在社会层面上颜之推德育思想对当代德育的启示第48-51页
        5.3.1 以家庭建设促进社会主义核心价值观的弘扬与践行第49页
        5.3.2 建设健康和谐的社区与网络环境第49-51页
    5.4 本章小结第51-52页
结论第52-53页
参考文献第53-55页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第55-56页
致谢第56页

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