摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第12-20页 |
1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
1.1.1 研究背景 | 第12页 |
1.1.2 研究目的 | 第12-13页 |
1.1.3 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第14-18页 |
1.2.1 国内研究现状综述 | 第14-16页 |
1.2.2 国外研究现状综述 | 第16-17页 |
1.2.3 国内外研究综述 | 第17-18页 |
1.3 研究主要内容及方法 | 第18-19页 |
1.3.1 研究主要内容 | 第18页 |
1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
1.4 研究创新之处 | 第19-20页 |
第2章 颜之推德育思想概述 | 第20-29页 |
2.1 颜之推德育思想产生背景 | 第20-23页 |
2.1.1 颜之推德育思想产生的政治背景 | 第20-21页 |
2.1.2 颜之推德育思想产生的经济背景 | 第21-22页 |
2.1.3 颜之推德育思想产生的文化背景 | 第22-23页 |
2.2 颜之推德育思想的理论渊源 | 第23-26页 |
2.2.1 儒家思想是颜之推德育思想的理论基础 | 第23-24页 |
2.2.2 佛学和道家思想是颜之推德育思想的影响因素 | 第24-25页 |
2.2.3 传统家训思想是颜之推德育思想的借鉴 | 第25-26页 |
2.3 颜之推德育思想形成确立的过程 | 第26-27页 |
2.3.1 青少年时期受儒家思想启蒙阶段 | 第26-27页 |
2.3.2 中年时期理论建树逐渐深入阶段 | 第27页 |
2.3.3 老年时期著书立说确立思想阶段 | 第27页 |
2.4 本章小结 | 第27-29页 |
第3章 颜之推德育思想内容 | 第29-37页 |
3.1 颜之推育人德育思想 | 第29-31页 |
3.1.1 道德教育为育人宗旨 | 第29-30页 |
3.1.2 强调学习的育人目标 | 第30页 |
3.1.3 倍需训诱的育人方法 | 第30-31页 |
3.2 颜之推家庭德育思想 | 第31-34页 |
3.2.1 强调胎教与幼教 | 第31-32页 |
3.2.2 强调一视同仁 | 第32-33页 |
3.2.3 强调道德孝悌 | 第33-34页 |
3.3 颜之推社会德育思想 | 第34-36页 |
3.3.1 提倡务实致用反对高谈虚论 | 第34页 |
3.3.2 提倡接触实际多学技艺 | 第34-35页 |
3.3.3 提倡忠尽职守反对泛泛而学 | 第35-36页 |
3.4 本章小结 | 第36-37页 |
第4章 颜之推德育思想的评价 | 第37-44页 |
4.1 颜之推德育思想的特征 | 第37-39页 |
4.1.1 突出家庭教育 | 第37-38页 |
4.1.2 强调佛儒一体 | 第38-39页 |
4.2 颜之推德育思想在中国传统文化中的特殊影响 | 第39-41页 |
4.2.1 丰富了中国传统德育的内容 | 第39-40页 |
4.2.2 推动了儒家文化的社会化发展 | 第40页 |
4.2.3 形成了传统家训文化的范本 | 第40-41页 |
4.3 颜之推德育思想的局限性 | 第41-43页 |
4.3.1 自身思想的矛盾性 | 第42-43页 |
4.3.2 浓厚的封建主义色彩 | 第43页 |
4.4 本章小结 | 第43-44页 |
第5章 颜之推德育思想对当代德育的启示 | 第44-52页 |
5.1 在个人层面上颜之推德育思想对当代德育的启示 | 第44-46页 |
5.1.1 认真务实治学的态度 | 第44-45页 |
5.1.2 归于自然的终身教育 | 第45页 |
5.1.3 立身立名到齐家治国的儒家精髓 | 第45-46页 |
5.2 在家庭层面上颜之推德育思想对当代德育的启示 | 第46-48页 |
5.2.1 培养家庭成员的家国情怀 | 第46-47页 |
5.2.2 建立以德育为核心的教育理念 | 第47-48页 |
5.2.3 采取合理的治家之道 | 第48页 |
5.3 在社会层面上颜之推德育思想对当代德育的启示 | 第48-51页 |
5.3.1 以家庭建设促进社会主义核心价值观的弘扬与践行 | 第49页 |
5.3.2 建设健康和谐的社区与网络环境 | 第49-51页 |
5.4 本章小结 | 第51-52页 |
结论 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
致谢 | 第56页 |