| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究的背景目的及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 研究综述 | 第17页 |
| 1.3 研究主要内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究主要内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第18页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第18-20页 |
| 第2章 相关研究概述 | 第20-31页 |
| 2.1 大学生网络人际关系概述 | 第20-25页 |
| 2.1.1 人际关系内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 网络人际关系内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.3 大学生网络人际关系内涵 | 第22页 |
| 2.1.4 大学生网络人际关系特点 | 第22-25页 |
| 2.2 大学生社会适应力概述 | 第25-27页 |
| 2.2.1 社会适应力内涵 | 第25页 |
| 2.2.2 大学生社会适应力内涵 | 第25-26页 |
| 2.2.3 大学生社会适应能力表现 | 第26-27页 |
| 2.3 大学生网络人际关系对提高其社会适应力必要性 | 第27-30页 |
| 2.3.1 形成正确价值观为适应社会奠定思想基础 | 第27-28页 |
| 2.3.2 更好的认知社会加强大学生的社会认同感 | 第28页 |
| 2.3.3 拓展人际交往范围提升其社会交往的能力 | 第28-29页 |
| 2.3.4 培育其社会参与能力强化其社会化的能力 | 第29-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 网络人际关系对其社会适应力影响 | 第31-42页 |
| 3.1 网络人际关系对大学生社会适应力影响现状的调查 | 第31-36页 |
| 3.1.1 调查基本情况 | 第31-32页 |
| 3.1.2 调查结果分析 | 第32-36页 |
| 3.2 大学生网络人际关系对其社会适应力的积极影响 | 第36-39页 |
| 3.2.1 有利于促使大学生及时进行角色转换 | 第37页 |
| 3.2.2 有助于大学生自觉掌握社会活动规则 | 第37-38页 |
| 3.2.3 提高大学生了解周围社会环境的能力 | 第38-39页 |
| 3.3 大学生网络人际关系对其社会适应力的消极影响 | 第39-40页 |
| 3.3.1 易造成大学生步入社会后现实人际关系困难 | 第39页 |
| 3.3.2 虚拟性易导致大学生步入社会后产生信任危机 | 第39-40页 |
| 3.3.3 间接性使大学生逐渐疏远社会直接性关系模式 | 第40页 |
| 3.4 本章小结 | 第40-42页 |
| 第4章 构建良好大学生网络人际关系提升其社会适应力的路径 | 第42-51页 |
| 4.1 大学生提升处理网络人际关系的自觉性 | 第42-44页 |
| 4.1.1 大学生积极提升辨析网络人际关系能力 | 第42-43页 |
| 4.1.2 大学生合理利用网络交往方式增强现实交往能力 | 第43-44页 |
| 4.2 学校加强大学生网络素质教育 | 第44-46页 |
| 4.2.1 学校加强大学生网络交往的道德教育 | 第44-45页 |
| 4.2.2 学校切实建设网络教育管理队伍 | 第45-46页 |
| 4.3 社会积极发挥舆论监督作用 | 第46-48页 |
| 4.3.1 社会强化舆论监督意识推动网络交往规范性 | 第46-47页 |
| 4.3.2 社会持续推进遏制“不良”社交网络有效举措 | 第47-48页 |
| 4.4 政府健全网络立法和网络规范 | 第48-49页 |
| 4.4.1 政府打破人际关系虚拟性推行网络社交实名制 | 第48-49页 |
| 4.4.2 政府破解网络人际关系无节制性落实网络立法 | 第49页 |
| 4.5 本章小结 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
