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教师久坐群体体质健康现状及其影响因素研究--以陕西师范大学教师为例

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
1 前言第10-17页
    1.1 选题依据第10-11页
    1.2 研究的目的、意义第11页
    1.3 文献综述第11-17页
        1.3.1 体质基础和发展的相关研究第11-15页
        1.3.2 久坐人群的相关研究第15-17页
2 研究对象和方法第17-22页
    2.1 研究对象第17页
    2.2 研究方法第17-20页
        2.2.1 文献资料法第17-18页
        2.2.2 体质测试法第18-19页
        2.2.3 问卷调查法第19-20页
        2.2.4 数据统计法第20页
    2.3 研究路线第20-22页
3 研究结果第22-37页
    3.1 运动习惯和生活习惯的描述性分析第22-26页
        3.1.1 运动习惯选择第22-24页
        3.1.2 生活习惯选择第24-26页
    3.2 久坐组与非久坐组体质测试指标综合分析第26-28页
    3.3 不同年龄阶段体质测试指标分析第28-30页
        3.3.1 不同年龄阶段身体形态指标分析第28页
        3.3.2 不同年龄阶段的身体机能指标分析第28-29页
        3.3.3 不同年龄阶段的身体素质指标分析第29-30页
    3.4 不同性别体质测试指标分析第30-33页
        3.4.1 不同性别身体形态测试指标分析第31页
        3.4.2 不同性别身体机能测试指标分析第31-32页
        3.4.3 不同性别身体素质测试指标分析第32-33页
    3.5 体质测试综合成绩达标结果等级比例分析第33-37页
        3.5.1 影响体质测试成绩不合格的单因素logistic回归分析第34-36页
        3.5.2 影响体质测试成绩不合格的多因素logistic回归分析第36-37页
4 结论与建议第37-39页
    4.1 结论第37-38页
    4.2 建议第38-39页
参考文献第39-42页
附录第42-46页
    成年人体质测试及健康指导(20-39岁)第42-44页
    成年人体质测试及健康指导(40-59岁)第44-46页
致谢第46-47页
攻读硕士期间的科研成果第47页

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