| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第12-21页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究现状 | 第14-18页 |
| 第四节 概念界定 | 第18-19页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第21-28页 |
| 第一节 胜任力理论 | 第21-24页 |
| 一、胜任力理论发展历程 | 第21-22页 |
| 二、胜任力模型 | 第22-23页 |
| 三、胜任力分析方法 | 第23-24页 |
| 第二节 相关人才测评理论 | 第24-28页 |
| 一、人-职匹配理论 | 第25-26页 |
| 二、心理测量学 | 第26-28页 |
| 第三章 中职临床护理教师胜任力模型构建 | 第28-38页 |
| 第一节 中职临床护理教师岗位分析 | 第28-30页 |
| 一、中职临床护理教师的职责分析 | 第28-29页 |
| 二、中职临床护理教师的角色分析 | 第29页 |
| 三、中职临床护理教师的特殊性 | 第29-30页 |
| 第二节 中职临床护理教师胜任力模型 | 第30-38页 |
| 一、中职临床护理教师胜任力模型概述 | 第30-31页 |
| 二、中职临床护理教师胜任力模型构建流程 | 第31-33页 |
| 三、中职临床护理教师胜任力模型的构建 | 第33-36页 |
| 四、中职临床护理教师胜任力模型分析 | 第36-38页 |
| 第四章 中职临床护理教师胜任力测评体系构建 | 第38-54页 |
| 第一节 中职临床护理教师胜任力测评体系总体结构 | 第38-40页 |
| 一、中职临床护理教师胜任力测评的概述 | 第38-39页 |
| 二、中职临床护理教师胜任力测评体系的构成 | 第39-40页 |
| 第二节 中职临床护理教师胜任力测评的指标体系 | 第40-50页 |
| 一、中职临床护理教师胜任力测评的要素 | 第41-42页 |
| 二、中职临床护理教师胜任力的评价标准 | 第42-48页 |
| 三、中职临床护理教师胜任力的测评权重 | 第48-50页 |
| 第三节 中职临床护理教师胜任力测评的方法体系 | 第50-54页 |
| 一、中职临床护理教师胜任力测评主要方法评析 | 第50-52页 |
| 二、中职临床护理教师胜任力测评方法的选择 | 第52-54页 |
| 第五章 中职临床护理教师胜任力测评实施 | 第54-63页 |
| 第一节 许昌护理学校临床护理教师队伍介绍 | 第54页 |
| 第二节 许昌护理学校临床护理教师胜任力测评实施准备 | 第54-56页 |
| 一、明确测评目的 | 第55页 |
| 二、确定参评人员 | 第55-56页 |
| 三、准备测评工具 | 第56页 |
| 第三节 许昌护理学校临床护理教师胜任力测评实施过程 | 第56-57页 |
| 一、笔试 | 第56-57页 |
| 二、面试 | 第57页 |
| 三、心理测试 | 第57页 |
| 四、情景模拟测评 | 第57页 |
| 五、360 度反馈评价法 | 第57页 |
| 第四节 许昌护理学校临床护理教师胜任力测评实施结果 | 第57-63页 |
| 一、临床护理教师胜任力测评结果处理 | 第58-59页 |
| 二、临床护理教师胜任力测评结果的应用 | 第59-60页 |
| 三、中职临床护理教师胜任力测评实施评价 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附件一 中职临床护理教师行为事件访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附件二 中职临床护理教师胜任力要素调查问卷 | 第68-69页 |
| 附件三 中职临床护理教师胜任力测评权重调查问卷 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
