基于霍尔“编码/解码”理论的网络自制剧意义生成研究--以《屌丝男士》为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 三、选题意义 | 第13-14页 |
| 四、主要内容 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 网络自制剧概述 | 第16-22页 |
| 1.1 网络自制剧概念界定 | 第16-17页 |
| 1.1.1 网络剧概念 | 第16页 |
| 1.1.2 网络自制剧概念 | 第16-17页 |
| 1.2 网络自制剧的发展 | 第17-20页 |
| 1.2.1 网络自制剧的发展简介 | 第17-18页 |
| 1.2.2 网络自制剧的发展原因 | 第18-20页 |
| 1.3 《屌丝男士》的出现及发展 | 第20-22页 |
| 1.3.1 网络亚文化中"屌丝"的兴起 | 第20页 |
| 1.3.2 《屌丝男士》的诞生 | 第20-22页 |
| 第二章 《屌丝男士》编码分析 | 第22-34页 |
| 2.1 霍尔"编码"理论 | 第22页 |
| 2.2 符码与意义 | 第22-24页 |
| 2.2.1 能指与所指 | 第22-23页 |
| 2.2.2 表征、编码与意义 | 第23-24页 |
| 2.3 《屌丝男士》内容分析 | 第24-31页 |
| 2.3.1 节目定位与制作 | 第24-25页 |
| 2.3.2 场景设置 | 第25-27页 |
| 2.3.3 角色设定 | 第27-30页 |
| 2.3.4 明星加盟 | 第30-31页 |
| 2.4 《屌丝男士》话语分析 | 第31-34页 |
| 2.4.1 方言词语的使用 | 第31页 |
| 2.4.2 网络流行语的融入 | 第31-32页 |
| 2.4.3 语用预设增强幽默感 | 第32-34页 |
| 第三章 《屌丝男士》解码分析 | 第34-45页 |
| 3.1 "解码"理论与解码模式 | 第34-36页 |
| 3.1.1 "解码"理论 | 第34-35页 |
| 3.1.2 受众解码的三种模式 | 第35-36页 |
| 3.2 受众解码过程 | 第36-38页 |
| 3.3 意义生成的条件:共通的意义空间 | 第38-42页 |
| 3.3.1 共同的文化背景 | 第38-40页 |
| 3.3.2 相似的群体经验 | 第40-42页 |
| 3.4 意义的获得 | 第42-45页 |
| 3.4.1 自我价值的认同与重构 | 第42-43页 |
| 3.4.2 积极的人生观 | 第43-44页 |
| 3.4.3 社会心态的传达 | 第44-45页 |
| 第四章 网络自制剧编码的启示:建构意义 | 第45-49页 |
| 4.1 受众意义:受众为王,顺从而不盲从 | 第45-46页 |
| 4.2 教育意义:在娱乐中反思 | 第46页 |
| 4.3 文化意义:尊重大众文化的多元化 | 第46-47页 |
| 4.4 治安意义:网络文化的健康传播与发展 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简况及联系方式 | 第53-55页 |
