| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第10-14页 |
| ·“综合与实践” | 第10页 |
| ·有效性教学 | 第10-14页 |
| 第三章 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| ·国外相关问题研究概述 | 第14-15页 |
| ·国内相关问题研究概述 | 第15-20页 |
| 第四章 研究的理论基础 | 第20-24页 |
| ·建构主义教学理论 | 第20-21页 |
| ·发现学习理论 | 第21页 |
| ·活动教学理论 | 第21-22页 |
| ·问题解决理论 | 第22-23页 |
| ·研究性学习理论 | 第23-24页 |
| 第五章“综合与实践”教学有效性现状的调查研究 | 第24-48页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·对初中数学教师及学生的问卷调查 | 第24-41页 |
| ·影响“综合与实践”有效教学的因素分析 | 第41-48页 |
| 第六章 结论与对策研究 | 第48-56页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| ·对策研究 | 第49-56页 |
| 第七章 研究展望与反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一：教师问卷 | 第60-65页 |
| 附录二：学生问卷 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第70页 |