| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、选题背景与研究价值 | 第7-9页 |
| （一）选题背景：中学古代诗歌阅读教学悄然变异 | 第7-8页 |
| （二）研究价值 | 第8-9页 |
| 二、基本概念内涵界说 | 第9-11页 |
| （一）阅读教学的概念 | 第9页 |
| （二）《语文课程标准》关于中学古代诗歌阅读教学的要求 | 第9-10页 |
| （三）古代诗歌阅读教学的意义 | 第10-11页 |
| 三、人教版中学语文教材古代诗歌作品选编分析 | 第11-19页 |
| （一）篇目、数量与所占比例 | 第11-12页 |
| （二）题材、体裁、朝代分布 | 第12-16页 |
| （三）编排体例 | 第16-17页 |
| （四）工具性、人文性的体现 | 第17-19页 |
| 四、中学古代诗歌阅读教学的现状分析 | 第19-25页 |
| （一）中学古代诗歌阅读教学现状问卷调查 | 第19-22页 |
| （二）中学古代诗歌阅读教学的现状分析 | 第22-25页 |
| 五、提高中学古代诗歌阅读教学水平的策略 | 第25-31页 |
| （一）教师方面 | 第25-29页 |
| （二）学生方面 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第36页 |