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线索—目标物的关联在儿童空间再定向中的作用

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
1 问题提出第9-11页
2 文献综述第11-15页
   ·相关概念的界定第11页
   ·国内外研究综述第11-15页
3 研究思路第15-17页
   ·被试选定第15页
   ·实验处理设置第15-16页
   ·实验情景呈现设置第16页
   ·研究假设第16-17页
4 实验一:在正方形任务中线索-目标物的关联与空间中再定向的关系第17-25页
   ·实验目的第17页
   ·实验被试第17页
   ·实验材料第17-18页
   ·实验设计第18页
   ·实验程序第18-19页
   ·实验结果分析第19-22页
   ·实验结果讨论第22-24页
   ·结论第24-25页
5 实验二:在长方形任务中线索-目标物的关联与空间中再定向的关系第25-33页
   ·实验目的第25页
   ·实验被试第25页
   ·实验材料第25-26页
   ·实验设计第26页
   ·实验程序第26-27页
   ·实验结果分析第27-30页
   ·实验结果讨论第30-31页
   ·结论第31-33页
6 实验三:在等腰梯形任务中线索-目标物的关联与空间中再定向的关系第33-41页
   ·实验目的第33页
   ·实验被试第33页
   ·实验材料第33-34页
   ·实验设计第34页
   ·实验程序第34-35页
   ·实验结果分析第35-38页
   ·实验结果讨论第38-39页
   ·结论第39-41页
7 总分析 在三种图形任务中线索-目标物的关联与空间中再定向的关系第41-45页
8 结论第45-47页
9 本研究的贡献与不足第47-49页
参考文献第49-51页
附录:实验材料(部分)第51-55页
后记第55页

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