摘要 | 第1-9页 |
ABSTRACT | 第9-13页 |
第1章 绪论 | 第13-29页 |
·研究背景及研究意义 | 第13-15页 |
·研究背景 | 第13-14页 |
·研究意义 | 第14-15页 |
·国内外研究综述 | 第15-24页 |
·国外研究综述 | 第15-18页 |
·国内研究综述 | 第18-23页 |
·研究述评 | 第23-24页 |
·研究思路及逻辑框架 | 第24-28页 |
·研究思路 | 第24-25页 |
·逻辑框架 | 第25-28页 |
·研究方法 | 第28页 |
·文献研究法 | 第28页 |
·问卷调查法 | 第28页 |
·因素分析法 | 第28页 |
·创新点及存在的不足 | 第28-29页 |
·可能的创新点 | 第28页 |
·存在的不足 | 第28-29页 |
第2章 基本概念界定及基础理论介绍 | 第29-35页 |
·基本概念 | 第29-34页 |
·创业 | 第29-30页 |
·创业教育 | 第30-31页 |
·农业高校创业教育 | 第31-34页 |
·基本理论 | 第34-35页 |
·三螺旋理论 | 第34-35页 |
第3章 农业高校创业教育开展现状及问题分析 | 第35-53页 |
·农业高校创业教育实施现状及问题 | 第36-41页 |
·创业教育对象局限于“有创业意向的学生” | 第36-38页 |
·创业教育阶段性及专业性特征不明显 | 第38-39页 |
·创业教育实施过程遇多方障碍,资源性障碍最为突出 | 第39-41页 |
·农业高校创业教育教学现状及问题 | 第41-47页 |
·师资队伍以兼职教师为主,稀缺性及非专业性弊端突显 | 第41-44页 |
·实践课程:部分课程形式普及度较高,课程间缺乏纵向持续性及横向衔接性 | 第44-45页 |
·理论课程:形式以公选课为主、数量稀少、内容缺漏 | 第45-47页 |
·农业高校创业教育支持现状及问题 | 第47-53页 |
·政府外部支持:创业教育扶持力度日益增强,农业高校需抓住契机 | 第47-49页 |
·社会外部支持:以企业场地、人才、经费支持为主,其他社会主体支持缺位 | 第49-50页 |
·高校内部支持:多方位提供支持,但尚未制度化、系统化 | 第50-53页 |
第4章 农业高校创业教育存在问题的原因解析 | 第53-63页 |
·高等农业教育体系内部原因分析 | 第53-56页 |
·尚未真正落实科学的创业教育理念 | 第53-54页 |
·传统专业教育弊端阻碍创业教育发展 | 第54-55页 |
·农业高校尚未建立有效的外围互动机制 | 第55-56页 |
·基于PEST模型的社会环境外部原因分析 | 第56-63页 |
·政治(Political)因素:我国政府对农业高校施以“行政枷锁” | 第56-57页 |
·经济(Economical)因素:尚未完成向创业型经济的转型 | 第57-59页 |
·社会文化(Social and Cultural)因素:创业文化基础薄弱 | 第59-60页 |
·技术(Technological)因素:农业科技发展水平滞后 | 第60-63页 |
第5章 农业高校创业教育发展定位及机制建构 | 第63-77页 |
·农业高校创业教育发展定位 | 第63-64页 |
·以优势特色农科为龙头 | 第63页 |
·以跨学科合作并进为趋向 | 第63-64页 |
·官产学“三螺旋式”的协同动力机制构建 | 第64-68页 |
·农业高校创业教育的源动力——基于供求理论视角 | 第64-66页 |
·农业高校创业教育“三螺旋”动力机制构建 | 第66-68页 |
·三层“金字塔式”的有序运行机制构建 | 第68-71页 |
·建立在创业精神学基础上的思想层 | 第70页 |
·建立在创业知识论基础上的知识层 | 第70页 |
·建立在创业实践论基础上的实践层 | 第70-71页 |
·教学——管理——服务“一站式”的有效保障机制构建 | 第71-77页 |
·专业化的教学机制 | 第72-73页 |
·科学化的管理机制 | 第73-74页 |
·全方位的服务机制 | 第74-77页 |
第6章 研究结论与展望 | 第77-79页 |
·研究结论 | 第77-78页 |
·研究展望 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-83页 |
附录 | 第83-89页 |
附录1:农业高校创业教育调查问卷 | 第83-87页 |
附录2:攻读硕士期间发表论文及参与课题 | 第87-89页 |
致谢 | 第89-90页 |