新的学生观对中学思想政治课教学的价值研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 选题依据 | 第7-8页 |
| (二) 相关文献综述 | 第8-9页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 一、学生观及意义 | 第10-16页 |
| (一) 学生观的含义 | 第10页 |
| (二) 学生观的理论基础 | 第10-14页 |
| (三) 树立正确学生观的意义 | 第14-16页 |
| 二、新的学生观的产生及表现形式 | 第16-19页 |
| (一) 新的学生观提出的背景 | 第16页 |
| (二) 新的学生观的表现形式 | 第16-19页 |
| 三、陈旧的学生观对思想政治课教学的消极影响 | 第19-22页 |
| (一) 把学生当做工具 | 第19-20页 |
| (二) 只重视知，忽视行 | 第20页 |
| (三) 重眼前，轻长远 | 第20-22页 |
| 四、新的学生观对提高思想政治课教学的价值 | 第22-24页 |
| (一) 有利于建立新型的师生关系 | 第22页 |
| (二) 有利于优化思想政治课的教学设计 | 第22-23页 |
| (三) 有利于完善教学评价体系 | 第23页 |
| (四) 有利于丰富教学的成果 | 第23-24页 |
| 五、新的学生观在思想政治课教学中的实现 | 第24-29页 |
| (一) 尊重学生 | 第24-25页 |
| (二) 眼中有每一个学生 | 第25-26页 |
| (三) 让学生做思想政治课的主人 | 第26-27页 |
| (四) 思想政治课要做到教学做合一 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
