| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第7-17页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究现状 | 第9-14页 |
| （四） 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| （五） 研究内容与结构 | 第15-17页 |
| 二、 理论探讨 | 第17-25页 |
| （一） 相关概念界定 | 第17-18页 |
| （二） 理论基础 | 第18-25页 |
| 三、 物理学习成绩与其他学科学习成绩相关性分析 | 第25-48页 |
| （一） 研究对象简介 | 第25-26页 |
| （二） 数据预处理 | 第26页 |
| （三） 单因子相关分析 | 第26-44页 |
| （四） 访谈调查 | 第44-45页 |
| （五） 总结 | 第45-48页 |
| 四、 物理学习成绩的科际分析对物理教学的启示 | 第48-53页 |
| （一） 合理的选择和组织各学科教学内容 | 第48-49页 |
| （二） 教学中注重寻找跨学科的知识点，更好的促进物理教学 | 第49-50页 |
| （三） 做好初高中物理教学的衔接 | 第50页 |
| （四） 充分了解学生学习物理的思维特点 | 第50-51页 |
| （五） 教学过程中注意激发学生学习物理的兴趣 | 第51-52页 |
| （六） 完善教师的知识结构 | 第52-53页 |
| 五、 不足与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-74页 |
| 附录一：各班各科学习成绩相关系数 | 第57-72页 |
| 附录二：物理教师访谈提纲 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |