| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| ·课题来源 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 3 高校网络思想政治教育及其方式特点概述 | 第14-18页 |
| ·网络思想政治教育的定义 | 第14页 |
| ·高校网络思想政治教育的定义 | 第14-15页 |
| ·高校网络思想政治教育方式特点概述 | 第15-18页 |
| ·利用网络的平等性、共享性创建平等交互式的高校网络思想政治教育 | 第15-16页 |
| ·利用网络虚拟性、互动性创建虚拟情境式的高校网思想政治教育 | 第16页 |
| ·利用网络的多样性、参与性创建多维立体式的高校网络思想政治教育 | 第16-17页 |
| ·利用网络的综合性、全球性创建现代开放式的高校网络思想政治教育 | 第17-18页 |
| 4 高校网络思想政治教育的内容创新及其方式创新的缘由 | 第18-21页 |
| ·高校网络思想政治教育的内容 | 第18-19页 |
| ·加强网络道德教育是关键 | 第18页 |
| ·加强网络法制建设是保障 | 第18-19页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新的缘由 | 第19-21页 |
| ·高校传统思想政治教育方式遇瓶颈 | 第19页 |
| ·网络社会的崛起 | 第19-21页 |
| 5 高校网络思想政治教育方式创新的思路及途径 | 第21-25页 |
| ·针对手机报的特点开创贴心式高校网络思想政治教育 | 第21页 |
| ·针对集团网的特点开创朋友式高校网络思想政治教育 | 第21-22页 |
| ·手机APP | 第22-25页 |
| ·针对一般性功能开创开放式高校网络思想政治教育 | 第22页 |
| ·针对感官性功能开创双向互动式高校网络思想政治教育 | 第22-23页 |
| ·针对匿名性功能开创菜单式、服务式高校网络思想政治教育 | 第23页 |
| ·针对GPS定位功能开创服务追踪式高校网络思想政治教育 | 第23-24页 |
| ·针对明星效应功能开创带动式、启发式高校网络思想政治教育 | 第24页 |
| ·针对网络的可发展性开创云端式高校网络思想政治教育 | 第24-25页 |
| 6 高校网络思想政治教育方式创新的原则和目标 | 第25-29页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新的原则 | 第25-26页 |
| ·主动性原则 | 第25页 |
| ·实践性原则 | 第25-26页 |
| ·预见性原则 | 第26页 |
| ·启发性原则 | 第26页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新的目标 | 第26-29页 |
| ·总体目标 | 第27页 |
| ·个体目标 | 第27-29页 |
| 7 高校网络思想政治教育方式创新的评价 | 第29-33页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新评价的定义 | 第29页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新评价的内容 | 第29-30页 |
| ·对高校教育主体的评价 | 第29-30页 |
| ·对高校教育客体的评价 | 第30页 |
| ·对网络手段的评价 | 第30页 |
| ·对创新方式的评价 | 第30页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新评价的方法 | 第30-31页 |
| ·目标与结果相一致——目标检验法 | 第30页 |
| ·动静结合——分析比较法 | 第30-31页 |
| ·质与量的转变——记数法 | 第31页 |
| ·过程与总结——横纵向评价法 | 第31页 |
| ·高校网络思想政治教育方式创新评价的意义 | 第31-33页 |
| 8 结语 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
