| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、研究背景及意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 三、本文的研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 不同版本美术教材的共同点 | 第11-13页 |
| 一、不同版本美术教材相似处存在的必要性 | 第11-12页 |
| 二、融合不同版本相同部分,完善自己的美术教学 | 第12-13页 |
| 第二章 不同版本美术教材编排的不同及侧重点 | 第13-24页 |
| 一、各版本美术教材的不同及侧重点 | 第13-23页 |
| 二、分析各版本教材不同地方及不同侧重点的优势 | 第23-24页 |
| 第三章 总结各版本美术教材特点改善自身美术教学 | 第24-32页 |
| 一、为什么要进行美术教育 | 第24-25页 |
| 二、初中美术教育的重要性 | 第25-26页 |
| 三、初中美术教育创造性思维能力的培养 | 第26-32页 |
| 第四章 初一美术教材的不足及改进 | 第32-34页 |
| 一、根据不同年龄段学生的特点制定课本 | 第32页 |
| 二、城乡及不同区域中学美术教材研究 | 第32-33页 |
| 三、中国的服饰文化是中国传统文化的一个重要组成部分 | 第33页 |
| 四、随着科学的发展,当代中学生知识储备和认知能力相对成熟 | 第33-34页 |
| 总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 个人简介 | 第37页 |