| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·新颖之处 | 第12-14页 |
| 第二章 基本概念与文献综述 | 第14-19页 |
| ·民族认同及相关理论 | 第14-16页 |
| ·认同与民族认同 | 第14-15页 |
| ·民族认同的相关理论 | 第15-16页 |
| ·国内民族认同研究现状 | 第16-17页 |
| ·本文对中华民族认同的界定 | 第17-19页 |
| 第三章 内地西藏生的中华民族认同现状调查 | 第19-33页 |
| ·调查问卷的信度与效度分析 | 第19-20页 |
| ·西藏生中华民族认同现状分析 | 第20-22页 |
| ·中华民族认同的总体状况 | 第20页 |
| ·三个年级西藏生中华民族认同的比较 | 第20-21页 |
| ·西藏生中华民族认同各维度的发展状况 | 第21-22页 |
| ·影响西藏生中华民族认同的因素分析 | 第22-24页 |
| ·西藏生中华民族认同教育效果分析：以 A 学校为例 | 第24-33页 |
| ·《民族理论常识》课程教学的效果 | 第25-26页 |
| ·中华民族认同教育的评价 | 第26-28页 |
| ·中华民族认同教育内容的评价 | 第28-33页 |
| 第四章 内地西藏生中华民族认同教育的强化策略 | 第33-40页 |
| ·充分利用课程教育，强化学生对中华民族的认识 | 第33-36页 |
| ·中华民族理论的精讲与问题情境的讨论相结合 | 第33-34页 |
| ·中华民族知识的宣传普及与特色教学活动相结合 | 第34-35页 |
| ·自学与操作相结合 | 第35-36页 |
| ·有效利用活动教育，促进中华民族认同的提高 | 第36-37页 |
| ·搭建文艺类联谊活动的平台 | 第36页 |
| ·丰富节假联谊活动 | 第36-37页 |
| ·拓展健身类联谊活动 | 第37页 |
| ·深入开展知识类活动 | 第37页 |
| ·充分拓展社会实践教育，促使中华民族的理念深入人心 | 第37-38页 |
| ·有效搭建媒体平台，全方位加强中华民族认同教育 | 第38页 |
| ·利用汉藏结对帮扶，促进学生践行中华民族一家亲 | 第38-40页 |
| ·高年级学生结对子学习上帮扶 | 第38-39页 |
| ·党员结对子生活上帮扶 | 第39页 |
| ·教职工党员“一对一”结对子全方位帮扶 | 第39-40页 |
| 第五章 结论与启示 | 第40-45页 |
| ·中华民族认同教育应关注学生人格健全发展 | 第40页 |
| ·中华民族认同教育应立足于学生的性格特点 | 第40-41页 |
| ·中华民族认同教育应关注学生的心理健康发展 | 第41-42页 |
| ·中华民族认同教育应解决学生的个人发展问题 | 第42页 |
| ·中华民族认同教育应把握适当的时机 | 第42-43页 |
| ·中华民族认同教育应加强结对帮扶活动 | 第43页 |
| ·中华民族认同教育应抓住各民族共性的方面 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 附录Ⅰ 民族认同测试的问卷 | 第47-49页 |
| 附录Ⅱ 访谈的问题 | 第49-50页 |
| 附录Ⅲ 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |