| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究动态 | 第11-12页 |
| ·国内研究动态 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新之处 | 第16页 |
| 本章小结 | 第16-17页 |
| 第2章 多元文化与信仰教育概述 | 第17-27页 |
| ·基本概念界定 | 第17-20页 |
| ·文化与多元文化 | 第17-19页 |
| ·信仰与信仰教育 | 第19-20页 |
| ·文化与信仰的关系 | 第20-21页 |
| ·文化对信仰的制约作用 | 第20-21页 |
| ·信仰对文化的能动作用 | 第21页 |
| ·多元文化对大学生信仰教育的影响 | 第21-24页 |
| ·多元文化是信仰教育发展的契机 | 第22-23页 |
| ·多元文化对信仰教育的挑战 | 第23-24页 |
| ·在多元文化下加强信仰教育的必要性 | 第24-26页 |
| ·实现政治认同 | 第24页 |
| ·强化道德认同 | 第24-25页 |
| ·维护文化安全 | 第25页 |
| ·促进个体发展 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 多元文化背景下大学生信仰教育呈现的问题 | 第27-40页 |
| ·多元文化背景下信仰教育客体问题 | 第27-32页 |
| ·主导信仰弱化 | 第27-28页 |
| ·入党动机功利 | 第28-29页 |
| ·价值取向多元 | 第29-31页 |
| ·信仰私人化 | 第31-32页 |
| ·多元文化背景下信仰教育主体问题 | 第32-35页 |
| ·教育主体地位边缘化 | 第32-33页 |
| ·教育主体科研经费不足 | 第33页 |
| ·教育主体偏重显性教育 | 第33-35页 |
| ·多元文化背景下信仰教育环体问题 | 第35-38页 |
| ·社会环境复杂严峻 | 第35-37页 |
| ·学校环境单一固定 | 第37页 |
| ·家庭环境枯燥贫乏 | 第37-38页 |
| 本章小结 | 第38-40页 |
| 第4章 多元文化背景下大学生信仰教育问题的原因分析 | 第40-49页 |
| ·影响大学生信仰教育的宏观因素 | 第40-42页 |
| ·国际环境对大学生信仰教育的影响 | 第40-41页 |
| ·社会转型对大学生信仰教育的影响 | 第41-42页 |
| ·影响大学生信仰教育的微观因素 | 第42-48页 |
| ·大学生信仰教育的高校机制原因 | 第42-44页 |
| ·大学生信仰教育问题的家庭原因 | 第44-46页 |
| ·大学生信仰教育问题的自身原因 | 第46-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 第5章 多元文化背景下大学生信仰教育的路径探究 | 第49-63页 |
| ·多元文化背景下加强大学生信仰教育的基本原则 | 第49-51页 |
| ·坚持主导性，尊重多样性 | 第49-50页 |
| ·坚持民族性，包容全球性 | 第50-51页 |
| ·多元文化背景下加强大学生信仰教育的文化建设 | 第51-55页 |
| ·审慎鉴别判断，正视多元文化 | 第51-53页 |
| ·弘扬中华文化，培育民族精神 | 第53-54页 |
| ·优化教育环境，营造文化氛围 | 第54-55页 |
| ·多元文化背景下加强大学生信仰教育的路径选择 | 第55-62页 |
| ·确立大学生信仰教育的科学理念 | 第55-56页 |
| ·制定大学生信仰教育的合理方案 | 第56-58页 |
| ·推动大学生信仰教育的有序实施 | 第58-60页 |
| ·开展大学生信仰教育的全面评估 | 第60-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录A | 第68-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70页 |