| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题研究的现状 | 第11-13页 |
| ·国外生物实验教学研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内生物实验教学研究现状 | 第12-13页 |
| ·选题研究的背景 | 第13-14页 |
| ·选题的意义 | 第14-16页 |
| 2 研究内容、对象和方法 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17-18页 |
| 3 调查结果与分析 | 第18-50页 |
| ·中学生物实验课开设现状调查分析 | 第18-33页 |
| ·高中必修课生物实验课开设现状调查分析 | 第18-25页 |
| ·初中各年级生物实验课开设现状调查分析 | 第25-33页 |
| ·实验课教学方式的调查与分析 | 第33-36页 |
| ·高中部分实验课不开设调查分析 | 第33-35页 |
| ·初中实验课教学方式调查与分析 | 第35-36页 |
| ·教师对实验教学的态度及其他影响实验课开设的因素分析 | 第36-50页 |
| ·教师基本情况 | 第36-38页 |
| ·生物实验教学管理 | 第38-40页 |
| ·领导对实验的重视度 | 第40-41页 |
| ·教师实验教学观 | 第41页 |
| ·教师地位、自身素质及实验教学评价 | 第41-42页 |
| ·不同职称教师对开设实验课的态度调查与分析 | 第42-45页 |
| ·不同学历教师对开设实验课的态度调查与分析 | 第45-47页 |
| ·不同级别学校教师对开设实验课的态度调查与分析 | 第47-50页 |
| 4 生物实验教学的建议及对策 | 第50-56页 |
| ·改变教师教学观念,提高对实验教学的认识 | 第50-52页 |
| ·社会、学校、家庭的生物实验教育观念 | 第50-51页 |
| ·教师、学生的生物实验观念 | 第51-52页 |
| ·在实验条件上,提高生物实验教学 | 第52-53页 |
| ·加强实验室、设备建设管理及开放 | 第52页 |
| ·提高实验员素质 | 第52-53页 |
| ·改善实验条件,提高生物实验教学质量 | 第53-54页 |
| ·教师通过再学习,提升自己 | 第53页 |
| ·改进实验教学方法 | 第53页 |
| ·提高组织能力 | 第53-54页 |
| ·教师对教学内容的灵活处理 | 第54页 |
| ·建立科学合理的中学实验教学评价体系 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 附录1 | 第59-62页 |
| 附录2 | 第62-65页 |
| 附录3 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |