| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·理论分析法 | 第11-12页 |
| ·文献分析法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-14页 |
| ·自主学习 | 第12-13页 |
| ·能力 | 第13页 |
| ·学习能力 | 第13页 |
| ·自主学习能力 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-15页 |
| ·国内的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外的研究现状 | 第15页 |
| ·研究重难点及创新 | 第15-16页 |
| ·重难点 | 第15页 |
| ·创新 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-18页 |
| 第二章 小学生自主学习能力的发展 | 第18-24页 |
| ·小学生生理方面的发展 | 第18页 |
| ·小学生心理方面的发展 | 第18-19页 |
| ·小学生认知和语言的发展 | 第18-19页 |
| ·小学生情绪、个性和社会化发展 | 第19页 |
| ·小学生自主学习能力的发展 | 第19-24页 |
| ·小学生自主学习能力发展的可能性 | 第19-20页 |
| ·小学生自主学习能力发展的必要性 | 第20-24页 |
| 第三章 自主学习能力与小学生的健康成长 | 第24-30页 |
| ·自主学习能力有利于小学生形成良好的思维能力 | 第24-25页 |
| ·自主学习能力促使小学生形成学习的主人翁意识 | 第25-30页 |
| ·自主学习能力有利于小学生独立思考能力的培养 | 第25-26页 |
| ·自主学习能力促使小学生形成积极的认知探索欲 | 第26页 |
| ·自主学习能力有利于小学生探索学习能力的培养 | 第26-30页 |
| 第四章 当前小学生自主学习能力存在的问题及影响因素 | 第30-40页 |
| ·当前小学生自主学习能力存在的问题 | 第30-32页 |
| ·自主性不强，自我效能感低下 | 第30-31页 |
| ·自控能力较差，时间支配意识弱 | 第31页 |
| ·不善于运用学习策略，学习效率欠佳 | 第31-32页 |
| ·不善于利用学习结果，学习效果不理想 | 第32页 |
| ·影响小学生自主学习能力的因素 | 第32-40页 |
| ·自身因素 | 第32-33页 |
| ·同伴群体因素 | 第33-34页 |
| ·教师因素 | 第34-35页 |
| ·学校因素 | 第35-37页 |
| ·家庭因素 | 第37-40页 |
| 第五章 提升小学生自主学习能力的策略 | 第40-48页 |
| ·开发自身潜能，形成自主习惯 | 第40-41页 |
| ·开展同伴教育，促成合作学习 | 第41-42页 |
| ·转变教师角色，实现师生和谐 | 第42-43页 |
| ·凝聚共生文化精神，聚生学校文化磁场 | 第43-44页 |
| ·发挥家庭教育作用，形成教育合力 | 第44-48页 |
| ·亲子间的对话与合作 | 第44-45页 |
| ·亲子间的传承与反哺 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第58-59页 |