| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-10页 |
| ·国外任务驱动教学法的研究现状 | 第9页 |
| ·国内任务驱动教学法的研究现状 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-11页 |
| ·教学法 | 第10页 |
| ·体育教学法 | 第10-11页 |
| ·任务和任务驱动教学法 | 第11页 |
| ·任务驱动教学法的理论基础 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11页 |
| ·奥苏贝尔“动机”理论 | 第11-12页 |
| ·素质教育的思想教学理论 | 第12页 |
| ·莫氏互惠分组教学理论 | 第12-13页 |
| ·任务驱动教学法的教学过程 | 第13-17页 |
| ·任务的设计 | 第13页 |
| ·任务驱动教学的组织形式分类 | 第13-14页 |
| ·任务驱动教学的基本操作流程 | 第14-16页 |
| ·任务驱动教学过程的评价方法 | 第16-17页 |
| 2 研究对象和方法 | 第17-24页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-24页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·教学实验法 | 第18-24页 |
| ·实验目的 | 第18页 |
| ·实验对象、时间、地点、任课教师 | 第18-19页 |
| ·实验的内容 | 第19页 |
| ·实验方法 | 第19-20页 |
| ·实验步骤 | 第20页 |
| ·实验的控制指标 | 第20-21页 |
| ·实验控制因素 | 第21-22页 |
| ·实验观察效应指标 | 第22-23页 |
| ·评分标准 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-32页 |
| ·体操动作技能形成的各个阶段的比较与分析 | 第24页 |
| ·实验后对两班学生技术成绩的比较结果与分析 | 第24-25页 |
| ·任务驱动教学法应用于体操普修课中对学生观察、分析、解决问题能力的影响分析 | 第25-26页 |
| ·任务驱动教学法应用于体操普修课对学生讲解示范、保护帮助及体操动作理解能力比较分析 | 第26页 |
| ·任务驱动教学法应用于体操普修课对学生掌握体操技术运用交流、讨论与互相帮助情况的分析 | 第26-28页 |
| ·任务驱动教学法应用于体操普修课对学生出勤情况、课外参与体操运动情况及学生课外练习形式情况的分析 | 第28-29页 |
| ·任务驱动教学法应用于体操普修课中对学生体操情趣问卷调查情况的分析 | 第29-30页 |
| ·实验对体操课教学方法态度和效果的调查问卷情况的分析 | 第30-31页 |
| ·经过一段时间间隔后再次进行技术测试的比较与分析 | 第31-32页 |
| 4 结论与建议 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第47页 |
