认知策略在本科体育教育专业跆拳道教学中的应用研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 引言	第10-17页
·研究意义	第10-11页
·学术价值	第10-11页
·应用价值	第11页
·研究现状	第11-14页
·认知策略国外研究现状	第11-12页
·认知策略国内研究现状	第12-13页
·跆拳道的研究	第13-14页
·认知策略概念的界定	第14-17页
·认知策略的结构	第14-16页
·认知策略的特征	第16-17页
2 研究对象与研究方法	第17-22页
·研究对象	第17页
·研究方法	第17-22页
·文献资料法	第17页
·调查法	第17-20页
·测量法	第20页
·实验法	第20-21页
·数理统计法	第21-22页
3 结果与分析	第22-32页
·实验前跆拳道运动员身体素质的对比分析	第22-23页
·实验前实验组和对照组身体素质的对比分析结果	第22-23页
·实验前实验组和对照组身体素质差异性对比分析	第23页
·实验前跆拳道运动员认知策略水平的对比分析	第23-24页
·实验前实验组和对照组认知策略水平的对比分析结果	第23-24页
·实验前实验组和对照组认知策略水平差异性对比分析	第24页
·实验后，跆拳道运动员教学效果的对比分析	第24-27页
·实验组、对照组跆拳道理论成绩的对比分析	第24-25页
·实验组、对照组跆拳道技术成绩对比分析	第25页
·实验组、对照组跆拳道实战成绩对比分析	第25-26页
·实验组、对照组学习态度的对比分析	第26-27页
·实验后，实验组和对照组认知策略水平	第27-28页
·对照组实验前后的认知策略水平	第28-29页
·实验组实验前后的认知策略水平	第29页
·认知策略对跆拳道教学效果的影响	第29-32页
·认知策略对学生“学会学习”的影响	第30页
·认知策略对学生运动技能的影响	第30-32页
4 结论与建议	第32-33页
·结论	第32页
·建议	第32-33页
参考文献	第33-35页
附录	第35-53页
致谢	第53页