| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标和内容 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·技术路线 | 第12-13页 |
| ·国内外文献综述 | 第13-24页 |
| ·国外研究动态 | 第13-16页 |
| ·国内研究动态 | 第16-24页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第24-32页 |
| ·相关概念界定 | 第24-29页 |
| ·民办高等教育 | 第24-25页 |
| ·人力资源 | 第25-27页 |
| ·高校人力资源 | 第27-28页 |
| ·人力资源开发与管理 | 第28-29页 |
| ·理论基础 | 第29-32页 |
| ·人力资本理论 | 第29页 |
| ·人本管理理论 | 第29-32页 |
| 第三章 江苏民办高职院校教师人力资源开发与管理的现状及存在问题分析 | 第32-44页 |
| ·江苏民办高职院校概况 | 第32-34页 |
| ·江苏民办高职院校人力资源开发与管理的现状 | 第34-35页 |
| ·江苏民办高职院校人力资源开发与管理的特点 | 第35-36页 |
| ·江苏民办高职院校人力资源开发与管理存在的问题 | 第36-39页 |
| ·启示 | 第39-44页 |
| 第四章 钟山职业技术学院教师人力资源开发与管理个案调查研究 | 第44-68页 |
| ·钟山职业技术学院介绍 | 第44-45页 |
| ·钟山职业技术学院教师人力资源的结构现状 | 第45-51页 |
| ·性别结构 | 第45-46页 |
| ·年龄结构 | 第46-47页 |
| ·学历结构 | 第47页 |
| ·职称结构 | 第47-48页 |
| ·师资专业结构 | 第48-49页 |
| ·双师素质结构 | 第49-51页 |
| ·钟山职业技术学院教师人力资源开发与管理的方式 | 第51-57页 |
| ·教师招聘 | 第51-52页 |
| ·教师日常管理 | 第52-53页 |
| ·教师激励机制 | 第53-57页 |
| ·钟山职业技术学院教师人力资源开发与管理现状的调查分析 | 第57-62页 |
| ·调查问卷设计 | 第57页 |
| ·问卷对象 | 第57-58页 |
| ·调查时间 | 第58页 |
| ·问卷设计 | 第58页 |
| ·调查结果 | 第58-62页 |
| ·钟山职业技术学院教师人力资源开发与管理现状的访谈分析 | 第62-63页 |
| ·研究结果与讨论 | 第63-68页 |
| ·钟山职业技术学院人本管理的分析 | 第64-65页 |
| ·钟山职业技术学院引培机制的分析 | 第65页 |
| ·钟山职业技术学院激励考核的分析 | 第65-68页 |
| 第五章 加强民办高职院校教师人力资源开发与管理的对策建议 | 第68-78页 |
| ·建立现代化的人力资源开发与管理观念 | 第68-70页 |
| ·树立“以人为本”的开发与管理理念 | 第68-69页 |
| ·建立科学的内部管理模式 | 第69-70页 |
| ·创新教师人力资源开发与管理运行机制 | 第70-74页 |
| ·建立有效的教师人力资源配置机制 | 第71页 |
| ·建立长效的人才培训机制 | 第71-72页 |
| ·建立规范的内部职称管理机制 | 第72-73页 |
| ·建立稳定的经济保障机制 | 第73-74页 |
| ·完善人力资源开发与管理激励制度 | 第74-78页 |
| ·改革教师评价制度 | 第74页 |
| ·健全教师薪酬制度 | 第74-75页 |
| ·完善绩效考核制度 | 第75-76页 |
| ·创新教师奖励制度 | 第76-78页 |
| 结语：创新与不足 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录A | 第82-83页 |
| 附录B | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
