泰国高中学生汉语学习动机调查研究--以北榄府拉维尼素万那普学校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第9页 |
| 二、 研究目的 | 第9-10页 |
| 三、 研究意义 | 第10页 |
| （一） 宏观层面 | 第10页 |
| （二） 微观层面 | 第10页 |
| 四、 研究方法 | 第10-13页 |
| （一） 文献资料法 | 第11页 |
| （二） 问卷调查法 | 第11页 |
| （三） 数据分析法 | 第11页 |
| （四） 课堂观察法 | 第11页 |
| （五） 个别访谈法 | 第11-13页 |
| 第一章 国内外学习动机研究综述 | 第13-25页 |
| 一、 学习动机研究 | 第13-15页 |
| （一） 动机与学习动机的定义 | 第13页 |
| （二） 动机理论分类 | 第13-14页 |
| （三） 学习动机的分类 | 第14-15页 |
| 二、 国内外第二语言学习动机的研究 | 第15-21页 |
| （一） 国外第二语言学习动机的研究 | 第15-18页 |
| （二） 国内第二语言学习动机的研究 | 第18-21页 |
| 三、 汉语作为第二语言学习动机的研究 | 第21-23页 |
| 四、 泰国汉语作为第二语言学习动机研究 | 第23-25页 |
| 第二章 泰国高中学生汉语学习动机调查 | 第25-27页 |
| 一、 样本选择 | 第25页 |
| 二、 问卷设计 | 第25-26页 |
| 三、 研究过程 | 第26页 |
| 四、 数据的统计 | 第26-27页 |
| 第三章 泰国高中学生汉语学习动机调查结果与分析 | 第27-42页 |
| 一、 学习者总体汉语学习动机情况 | 第27-30页 |
| 二、 性别与汉语学习动机之间的关系 | 第30-33页 |
| 三、 家庭背景与汉语学习动机之间的关系 | 第33-35页 |
| 四、 年级与汉语学习动机之间的关系 | 第35-37页 |
| 五、 性格与汉语学习动机之间的关系 | 第37-38页 |
| 六、 汉语学习时长与汉语学习动机之间的关系 | 第38-39页 |
| 七、 汉语掌握程度与汉语学习动机之间的关系 | 第39-42页 |
| 第四章 激发泰国高中学生汉语学习动机的策略 | 第42-48页 |
| 一、 课上激发泰国高中学生汉语学习动机的策略 | 第42-46页 |
| （一） 采用科学的教学方法 | 第42-44页 |
| （二） 合理使用教材教具 | 第44-45页 |
| （三） 对学生进行恰当的教学评价 | 第45-46页 |
| 二、 课下激发泰国高中学生汉语学习动机的策略 | 第46-47页 |
| （一） 了解学生学习需求，注重教学反馈 | 第46页 |
| （二） 组织丰富的汉语活动 | 第46-47页 |
| （三） 处理好与学生的关系 | 第47页 |
| 三、 小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-51页 |
| 一、 本研究的结论 | 第48-49页 |
| 二、 本研究的不足和对进一步研究的建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 后记与致谢 | 第57页 |
